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    1. 欣賞與設(shè)計(jì)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

      時(shí)間:2022-07-03 04:04:18 設(shè)計(jì) 我要投稿
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      欣賞與設(shè)計(jì)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

        【教學(xué)目標(biāo)】

      欣賞與設(shè)計(jì)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

        1.結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程,體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱在圖案中的應(yīng)用,并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)較復(fù)雜的對(duì)稱圖案。

        2.參與收集、設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng),感受圖案的美,培養(yǎng)健康的審美情趣。

        【課堂實(shí)錄】

       。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,建立模型

        1.欣賞美麗的圖案,感受圖案的美和在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

        在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,美無處不在,請(qǐng)同學(xué)們欣賞這幾幅圖案,你能說一說看到這些圖案的感受或知道圖案代表的意義嗎?

        2.運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱的現(xiàn)象觀察、探究美麗的復(fù)雜圖案。

       。1)每一幅圖的圖案是由哪個(gè)圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的?

       。2)哪幅圖案是對(duì)稱的?(先獨(dú)立思考后小組交流、匯報(bào)。)

        3.生活中你還見過哪些圖案是由一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ得到的?

        先在小組內(nèi)交流評(píng)議課前收集的圖案是不是具有以上特征,再全班匯報(bào)交流。生活中有這么多美麗的復(fù)雜圖案,它們都是怎樣得到的?

        (二)解釋應(yīng)用

        1.你想不想也來設(shè)計(jì)一幅美麗的復(fù)雜圖案呢?

        (1)畫出下面圖形的對(duì)稱圖形(教材第24頁)。

        學(xué)生在書上獨(dú)立畫圖,教師巡視。展示學(xué)生的作品,請(qǐng)畫得又快又好的學(xué)生說說自己是怎樣畫的,在畫圖的過程中遇到哪些問題,對(duì)稱圖形有哪些特點(diǎn)。

       。2)繼續(xù)畫下去(教材第24頁)。

        我們一起來欣賞,觀察圖案,它是由哪個(gè)簡(jiǎn)單圖形運(yùn)用什么現(xiàn)象,經(jīng)過怎樣的變化過程得到的。

        (學(xué)生匯報(bào)。)

        2.小結(jié):你有什么收獲?

        利用簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ的方法設(shè)計(jì)的圖案,在生活中的應(yīng)用很廣泛,我們能不能把一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn),設(shè)計(jì)出更美麗的圖案呢?

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