猴子爬樹大班計算活動設計

　　活動目的：

　　1、學習6的組成，能按次序和規(guī)律進行分解和組合，懂得運用交換位置的方法來分解6。

　　2、發(fā)展幼兒邏輯思維能力和推理能力。

　　活動準備：

　　碰鈴1副；計算器每人1個；貼絨教具：樹2棵、獅子6只；6的數(shù)字組成卡片；每個幼兒6顆桃核；1-10數(shù)字卡片，小黑板、粉筆。

　　活動過程：

　　1、復習數(shù)數(shù)。教師碰鈴讓幼兒撥計算器，請幼兒聽鈴聲撥珠子，練習1-10數(shù)數(shù)。然后請一幼兒給1-10數(shù)字卡片排排隊，貼到絨板上，集體練習順數(shù)、倒數(shù)。

　　2、學習6的組成。出示貼絨樹和猴子，讓幼兒默數(shù)后說出猴子總數(shù)。以猴子爬樹的情節(jié)，讓幼兒練習分解6。師問：6只猴子爬兩棵樹，想一想，有幾種分法？（幼兒分，老師在黑板上用數(shù)字卡片表示）

　　3、讓幼兒分桃核。要求幼兒有順序、有規(guī)律地分，并將每一種分法用數(shù)字卡片表示出來。

　　4、引導幼兒比較6（分成5和1）和6（分成1和5）這兩種分法的相同點和不同點，讓幼兒理解互換關系。

　　5、讓幼兒動手練習用交換位置的方法分解6的5種分法，并寫在小黑板上。

　　6、游戲“拍拍手”。兩人拍手的次數(shù)合起來是6，如：我拍4，你拍2，咱倆合起來就是6，幼兒自由結伴，游戲反復進行。

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