關(guān)于傳承國學(xué)經(jīng)典誦讀名言

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都知道一些經(jīng)典的名言吧，名言可以帶來警醒和激勵(lì)，有助于我們學(xué)會(huì)正確地做人和處事。還苦于找不到優(yōu)秀的名言？以下是小編精心整理的關(guān)于傳承國學(xué)經(jīng)典誦讀名言，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　1、君子莫大乎與人為善�！�—《孟子》

　　2、天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。

　　3、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。——老子

　　4、長太息以掩涕兮，哀民生生之多艱。

　　5、躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣�！�—《論語》

　　6、千丈之堤，以螻蟻之穴潰;百尺之室，以突隙之煙焚。——《韓非子》

　　7、信言不美，美言不信。(老子)

　　8、利莫大于治，害莫大于亂。

　　9、位卑未敢忘憂國�！�—陸游《病起書懷》

　　10、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴�！�—東晉陶淵明五柳先生傳

　　11、有益國家之事雖死弗避�！�—明?呂坤《呻吟語·卷上》

　　12、天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。——唐·李白《將進(jìn)酒》

　　13、強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，莫向人前滿自夸�！�—《警世通言》

　　14、哀莫大于心死，而人死亦次之。

　　15、上不怨天，下不尤人。

　　16、窮寇勿迫，此用兵之法也。

　　17、讀書破萬卷，下筆如有神�！�—唐·杜甫

　　18、時(shí)窮節(jié)乃現(xiàn)，一一垂丹青。——宋·文天祥

　　19、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。(論語子罕)

　　20、四川大學(xué)以“海納百川，有容乃大”作為校訓(xùn)。

　　21、工欲善其事，必先利其器�！�—《論語·衛(wèi)靈公》

　　22、荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。——宋·蘇軾《冬景》

　　23、圖窮而匕首現(xiàn)。

　　24、人之患在好為人師。

　　25、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

　　26、吞舟之魚，不游枝流；鴻鵠高飛，不集污池。

　　27、多行不義必自斃。——《左傳》

　　28、四大名著中，我最喜歡閱讀《西游記》。最開始接觸《西游記》，是在還未上學(xué)的時(shí)候�？梢哉f，《西游記》是我兒是最受歡迎的動(dòng)畫片了。幾乎每個(gè)小朋友都愛看能騰云駕霧的孫悟空，呆頭呆腦又有點(diǎn)小聰明的豬八戒，任勞任怨、誠實(shí)勤懇的沙僧……這部動(dòng)畫片正符合了小孩子的奇思妙想。

　　29、玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道�！�—《禮記·學(xué)記》

　　30、一寸山河一寸金�！�—金·左企弓語

　　31、合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下�！�—老子

　　32、故善戰(zhàn)者，立于不敗之地，而不失敵之?dāng)∫病?/p>

　　33、亡羊而補(bǔ)牢，猶未遲也。

　　34、盛年不重來，一日難再晨。——東晉陶淵明雜詩

　　35、生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。

　　36、得道者多助，失道者寡助。

　　37、滿招損，謙受益�！�—《尚書·大禹謨》

　　38、積于柔，必剛；積于弱，必強(qiáng)。

　　39、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！�—南朝·蕭鐸

　　40、老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已�！�—曹操龜雖壽

　　41、長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！�—唐·李白《行路難》

　　42、居安思危，思則有備，有備無患。(左傳)

　　43、己所不欲，勿施于人�！�—論語·顏淵

　　44、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(論語為政)

　　45、海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高。

　　46、不以一眚掩大德�！�—《左傳》

　　47、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

　　48、器滿則傾，志滿則覆。

　　49、九隆實(shí)驗(yàn)小學(xué)從辦學(xué)開始設(shè)立“國學(xué)經(jīng)典誦讀”課，我們立足鄉(xiāng)村語文教學(xué)實(shí)際，結(jié)合我校精細(xì)化管理的辦學(xué)理念和實(shí)踐，積極開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，到目前已經(jīng)初見成效。國學(xué)經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶，長遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。在吟誦中繼承和發(fā)揚(yáng)中華精典文化的精髓，使得中華文明薪火相傳，生生不息。

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