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關(guān)于藝術(shù)家作文合集8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的藝術(shù)家作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
藝術(shù)家作文 篇1
走出門就有一陣清涼的微風(fēng)撫摸著我的臉頰。
風(fēng)像一個(gè)野孩子,從東跑到西,從西跑到東;一會(huì)兒敲這,一會(huì)兒碰那,好不自在!他似乎喜歡音樂(lè),他在山上快活地敲打著樹(shù)葉,發(fā)出優(yōu)美的“沙沙沙,沙沙沙”的音韻;河水發(fā)出了“叮咚叮咚”的伴奏,在樹(shù)下乘涼的小鳥也“嘰嘰喳喳,嘰嘰喳喳”的一起唱和。一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了,“沙沙”聲,“叮咚”聲,“嘰嘰”聲交雜在一起?茨!歌手小鳥飛起來(lái)了,他們?cè)谔炜罩凶分,跳舞,一曲接著一曲,?tīng)得我如癡如醉,好似來(lái)到了夢(mèng)幻般的世界。終于,風(fēng)兒累了。它慢慢地走過(guò)稻田,發(fā)出“嘩嘩”的聲音,它又來(lái)到一臺(tái)古老的風(fēng)車前,吹了一口氣,風(fēng)車發(fā)出“吱呦”的尖尖聲,風(fēng)車轉(zhuǎn)了起來(lái),風(fēng)兒吹得更猛烈了,風(fēng)車越轉(zhuǎn)越快。風(fēng)兒玩累了,就來(lái)到湖邊畫畫。風(fēng)兒用力地吹著湖面湖面只是微微漾起一圈圈的`波紋。風(fēng)生氣了,用力地吹著湖面,湖面上的波紋越來(lái)越密,卻仍舊發(fā)不出一絲聲響。湖邊的樹(shù)葉發(fā)出“嘩啦啦,嘩啦啦”的聲音,這下它滿意了,溫柔地?fù)崦@一圈圈的漣漪。它在地面上玩膩了,來(lái)到高空和白云玩起了捉迷藏……
風(fēng)兒是個(gè)藝術(shù)家,它所到之處都能留下優(yōu)美的音樂(lè),快來(lái)這里欣賞吧!
藝術(shù)家作文 篇2
美妙動(dòng)聽(tīng)的小提琴;抑揚(yáng)頓挫的鋼琴;悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的笛子;情意悠長(zhǎng)的古箏;厚重回響的腰鼓;調(diào)皮活潑的口琴,回味無(wú)窮的風(fēng)琴……在這些樂(lè)器中,同學(xué)們肯定會(huì)有喜歡的樂(lè)器吧,也只會(huì)想起這些吧!但是我不會(huì),我第一想起的不是這些,最愛(ài)的也不是這些,大家猜猜,我喜歡的樂(lè)器是什么?也許它已經(jīng)被遺忘了吧!嘻嘻,讓我來(lái)說(shuō)吧!是二胡!你們也許會(huì)驚訝,也許會(huì)嘲笑,沒(méi)什么好想的,我并沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)!
每個(gè)樂(lè)器都有自己的主人,一位可以將它的特質(zhì)淋漓精致展現(xiàn)出來(lái),并熱愛(ài)珍惜懂得、了解它的人,而二胡也不例外,它的主人生活并不美好,甚至很凄慘,他不能看到自己心愛(ài)的樂(lè)器,但他了解它,珍惜它,熱愛(ài)它,即使看不到,但對(duì)二胡的熱愛(ài)并不有過(guò)黑暗,心心相通,他仍然可以將二胡的特色表現(xiàn)出來(lái),讓毫無(wú)特色的快要被遺忘的樂(lè)器又再次站了起來(lái),這次他震撼了所有人,讓他和這二胡永遠(yuǎn)刻在我們心中,他就是——阿炳!
阿炳,這個(gè)名字我們并不陌生,但誰(shuí)又能真正的走進(jìn)他的世界,去了解他呢?!阿炳拉的曲子很好聽(tīng),但誰(shuí)又可以真正的走進(jìn)他的音樂(lè),聆聽(tīng)他的.心聲呢?!其實(shí)我們只要仔細(xì)的,稍微放點(diǎn)心思去聽(tīng),就可以從中讀到,聽(tīng)出太多的感情,有傾訴,有悲哀,有抱怨,有哭泣……這哪是一個(gè)單純熱愛(ài)音樂(lè)的人寫出的歌,他分明就是把二胡當(dāng)成了一本日記本,一個(gè)朋友,一個(gè)伴偶……無(wú)聲的傾訴化成了有聲的傾吐,阿炳的歌聲往往能帶動(dòng)人心讓人沉醉。
早年因交友不慎患上了眼疾而雙目失明,他唯一的親人也離開(kāi)了人世,再加上生活的窮困和疾病的折磨,這更是使他雪上加霜,火上澆油,度過(guò)一天又一天,可是還是泯滅不了阿炳對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往!
又是一個(gè)中秋夜,阿炳在鄰家少年的攙扶下,來(lái)到了二泉,往事如煙,這些往事使他的心不禁顫抖起來(lái),而拿起二胡,將自己的想法化作音符拉了出來(lái),音樂(lè)連綿起伏,升騰跌宕,委婉時(shí)讓人安心,高昂時(shí)讓人震撼,也許有太多的抱怨。拉著拉著,他的傾訴變化成了一串串音符,一串音符又化為一篇日記,他將自己的心情映在了這串音符上,記在了這片日記里,又刻在了這首永垂不朽的名曲—《二泉映月》!!
其實(shí),阿炳的愿望非常小,非常單純,單純到不含一點(diǎn)雜物,就是希望有一天能過(guò)上安定幸福的日子。她用如泣如訴的二胡曲傾吐對(duì)人生的追求,表達(dá)他對(duì)命運(yùn)不公、對(duì)未來(lái)生活的美好向往。不管生活怎樣窮困潦倒,不管命運(yùn)多么坎坷,只要信念在,一切都在,讓我們向這位民間藝術(shù)家致敬。我們要學(xué)習(xí)阿炳堅(jiān)持不懈的精神!
藝術(shù)家作文 篇3
大自然多么美妙,一年四季各種花兒盡情綻放。大自然猶如一位藝術(shù)家,為自己的美麗添彩。
夜晚我躺在床上,聆聽(tīng)外面的聲音,風(fēng)族一家在外面玩得特別高興,時(shí)而發(fā)出“呼呼”的聲音,雨點(diǎn)娃娃也跟著發(fā)出“嘀嘀嗒塔”的聲音。我不由地想起一首詩(shī):“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥……”不知不覺(jué)已經(jīng)天亮了,醒來(lái)時(shí)還真聽(tīng)到了鳥聲。
一夜的'風(fēng)風(fēng)雨雨不知吹落多少花兒和樹(shù)葉,雪白的玉蘭花瓣凋零一地,樹(shù)枝發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)嫩嫩的綠黃小芽。小芽的形狀像水珠,兩片葉子合在一起,頂端稍稍張開(kāi),就像兩只手在鼓掌。小河邊一叢叢的迎春花盡情綻放,恰如它形象的別名“金腰帶”一般。盡管它沒(méi)有玫瑰嬌艷的色彩,也沒(méi)有牡丹濃郁的芳香,可它不畏嚴(yán)寒,以頑強(qiáng)的意志泛綠,吐蕾,開(kāi)花,用生命向人們報(bào)告春天的來(lái)臨,給大地增添了金色的光彩。
大自然如此美妙,各種各樣的花草在一年四季中輪番展現(xiàn)嬌艷。大自然真是一位神奇的藝術(shù)家,為自己創(chuàng)作了一幅幅五彩斑斕的畫卷。
藝術(shù)家作文 篇4
這個(gè)星期五,我們?nèi)W(xué)生都來(lái)到了著名的武漢市動(dòng)物園參觀。動(dòng)物園里的許多動(dòng)物給我們留下了深刻的印象:有兇猛龐大的山大王老虎,有靈活好動(dòng)的機(jī)靈鬼猴子,還有頑皮淘氣的小狗……但令我最難忘的要數(shù)水中的“藝術(shù)家”——海獅的.表演了。
可愛(ài)的小海獅身披深灰色的外衣,頭高高昂起,我們看不清它的眼睛,卻看見(jiàn)了它的嘴巴旁留著幾撇小胡子呢,哈哈,真是有趣!它肚子圓滾滾的,好像要減肥呢!可看了它的表演,才發(fā)現(xiàn)它雖然胖,但卻非常靈活,身手敏捷。它的前爪像一雙翅膀,后爪卻是一條魚尾巴。
小海獅有許多超級(jí)本領(lǐng),讓我向你介紹幾個(gè)吧:它會(huì)空中360度旋轉(zhuǎn),動(dòng)作舒展,姿勢(shì)優(yōu)美,真是棒極了!這樣的高難度動(dòng)作,恐怕奧運(yùn)會(huì)跳水冠軍郭晶晶也自嘆不如吧!小海獅還有一項(xiàng)絕技——空中頂球,只見(jiàn)水面上空懸掛著一個(gè)紅球,大概2米多高。小海獅就像一枚出膛的炮彈從水中一竄而起,沖向紅球,輕而易舉地就把球頂了起來(lái),精彩的表演自然引來(lái)了陣陣的掌聲。
活潑可愛(ài)的小海獅呀,你真不愧是水中藝術(shù)家!
藝術(shù)家作文 篇5
今天,我們作文班玩了一個(gè)游戲“競(jìng)選表演藝術(shù)家”。
老師做了幾張紙片,上面就是表演內(nèi)容。游戲開(kāi)始了,第一位上場(chǎng)的是彤彤,她抽到的是 “傷心地哭”,只見(jiàn)她頭仰著,張開(kāi)大嘴“哇哇”地大哭起來(lái),可是她怎么也掉不出眼淚,表演地一點(diǎn)兒也不像,她頭腦一轉(zhuǎn),馬上用手蘸了點(diǎn)唾沫涂在臉上當(dāng)眼淚,這可真是個(gè)好辦法。第二個(gè)上場(chǎng)的'是捷捷,他抽到了“啜泣”這個(gè)內(nèi)容,可他不知怎么能演好。他把左手放在嘴邊,豎著中指想辦法,可他真不知道該怎么演,就問(wèn)了問(wèn)老師,老師對(duì)他說(shuō):“你小聲地哭就行了!彼凑绽蠋熣f(shuō)的,笑瞇瞇地哭了起來(lái)。第三位上場(chǎng)的是博博,他抽到了一張“又哭又笑”的內(nèi)容,讓人哭笑不得,真有趣!輝輝他抽到了“閉嘴微笑”,他抿了抿嘴,下巴好像裂開(kāi)了一樣。
游戲結(jié)束了,開(kāi)始發(fā)獎(jiǎng)了,同學(xué)們覺(jué)得彤彤表演的很好,就評(píng)了她,老師喊彤彤上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。大家好羨慕彤彤呀!彤彤走了過(guò)去,老師給了她一個(gè)黑板擦,她很好奇,老師詭秘的一笑說(shuō):“誰(shuí)是表演藝術(shù)家,就要幫老師擦黑板!
哈哈,同學(xué)們的笑聲快把屋頂掀翻了。
藝術(shù)家作文 篇6
今年初春的天氣還算不錯(cuò),晴朗的天空時(shí)長(zhǎng)多過(guò)往年,正值出游踏青的時(shí)光,孩子們也可能更適宜在這樣子的天氣里玩耍。一個(gè)晴朗的午后,我準(zhǔn)備從租住的地點(diǎn)驅(qū)車回6公里路程的住所,這樣子的情況基本上每個(gè)月有四次左右,正好讓車子不至于長(zhǎng)時(shí)間停放在那里而虧電受損。
那輛業(yè)已陳舊的車子放置在露天的停車場(chǎng)基本上也有四、五天的時(shí)間了,每次上下班都有意地扭頭觀望一下,看看它是不是還在那里。前幾天車身還算干凈,近日外表被空氣中落下的灰塵均勻覆蓋著,現(xiàn)今在零星的雨點(diǎn)沖擊下車身成了麻灰點(diǎn)狀,似雪豹斑紋,也有點(diǎn)養(yǎng)眼之態(tài)。
待我走近車子,眼前的場(chǎng)景還是讓人心情有些低沉,引擎蓋正中央偏下的位置被人寫了三個(gè)幼圓體的字體:“你是豬”,在豬字的前面畫上了一個(gè)和這三個(gè)字一般大小的動(dòng)漫人頭像來(lái),字和畫之間配合得簡(jiǎn)潔明了,不差分豪。三個(gè)字與這個(gè)圖像各占居一個(gè)拳頭大小的平面,下筆的力度正好不深也不淺,擦不掉也洗不盡之狀,如要去掉,只能送到修理廠再次噴漆了。
此時(shí)我心中的第一個(gè)反應(yīng)是這個(gè)情況怎么形成的?三個(gè)字的右上方有一塊人工畫出的6平方厘米的硯臺(tái)來(lái),或許是用來(lái)沾墨所用,整個(gè)布置相當(dāng)精巧,左前輪的側(cè)面地上丟下了一塊明顯的紅色瓦塊棱形物,其與地上其它瓦塊不盡相同,邊緣兩個(gè)約模10歲的孩子正在幾米開(kāi)外的地方玩沙子,四周除了幾輛臨時(shí)停放的車輛外沒(méi)有其余閑游人員。
“小朋友,這車子上面的字是那位寫的知道嗎?”我小心翼翼地問(wèn)著。
“這是樂(lè)樂(lè)寫的,我叫他不要寫他非要寫!逼渲幸粋(gè)個(gè)頭相對(duì)矮點(diǎn)、長(zhǎng)得非常有精神氣的孩子立即站起來(lái)說(shuō)道。
“他姓啥?他家在哪里你知道嗎?”
“他姓呂,就是那家,菜地那邊白色墻面的第一家!焙⒆诱f(shuō)著,還抬手指了一下。
順著這孩子的手指方向,原來(lái)那個(gè)住戶是我租房子的后一幢,那幢人家居住的一層地基正好和我這邊樓房的二層一樣高。
“下次你們千萬(wàn)不能再劃車子了啊,好不好?”我一邊說(shuō)著一邊走開(kāi)了。
“呯,呯!”
走得不到二百米的`路程,我又來(lái)到了孩子所指的那幢樓低下敲著那戶人家的門,沒(méi)有應(yīng)聲。此時(shí)樓道口已經(jīng)迷漫著一股刺鼻的煙味來(lái),看著二樓一位年過(guò)半白的老年婦女正在給煤爐起火,她漫不經(jīng)心地盯著我,有點(diǎn)不屑的神態(tài)。
“你好!請(qǐng)問(wèn)這戶人家是姓呂嗎?”
“不姓呂,那他家姓什么!”她一邊干著活,順便回了一句。
“他家有小孩子嗎?”
“你這人問(wèn)話問(wèn)得各像話!那家沒(méi)有小孩子!”
“哦,不好意思,我的車子停在前面的操場(chǎng)上,聽(tīng)在那里玩的孩子說(shuō)是被他家孩子劃壞了,我只是來(lái)問(wèn)問(wèn)!
“星期天,操場(chǎng)就是給孩子們玩的,又不是給你們停車的,他們不在那里玩到哪里玩!他們不在家!”
我一臉驚愕,覺(jué)得這位老年婦女說(shuō)得相當(dāng)?shù)膶?duì),那時(shí)候自己低聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)話的一點(diǎn)點(diǎn)尊嚴(yán)被這些言語(yǔ)擊得粉碎,無(wú)言以對(duì)地離開(kāi)了,走時(shí)還不忘說(shuō)了聲:“謝謝!”
以防撲空,幾天后的中午下班回家,我再次敲響了那家門,打開(kāi)門的是一位中年婦女,或許就是樂(lè)樂(lè)他媽吧,我于是問(wèn)道:“你好!這是呂樂(lè)樂(lè)的家嗎?”
“嗯,是的,找他有什么事情嗎?”她有點(diǎn)疑惑地看著我。
“前幾天我的車停要菜地那邊停車場(chǎng),聽(tīng)在場(chǎng)的小朋友說(shuō)是呂樂(lè)樂(lè)在引擎蓋上寫的幾個(gè)字,所以今天來(lái)問(wèn)問(wèn)是不是的?也沒(méi)有其他意思,只是叫他以后不在再在車子上劃了!
“我家樂(lè)樂(lè)應(yīng)該不會(huì)劃的,他不在家,不好意思啊!”
看見(jiàn)其有點(diǎn)擔(dān)心的神情我沒(méi)有再多說(shuō)什么,順便說(shuō)了聲:“只是問(wèn)問(wèn),沒(méi)有事情!彪S手帶上了門,趕緊離開(kāi)了。
近些天,每當(dāng)我走到停車場(chǎng)準(zhǔn)備開(kāi)車之時(shí),原先和我說(shuō)話的那個(gè)小孩子只要還在那里玩耍,他邊立即和我說(shuō)著同樣子的那句話:“叔叔,你車子上面的字是樂(lè)樂(lè)寫的,我叫他不要寫他非要寫!
看著這個(gè)孩子天真的神情和爛漫的口語(yǔ),此時(shí)我的心釋然不少,于是不由自主地再次看看引擎蓋上面的三個(gè)字和人頭像,它們也正在審視著我,如同和我說(shuō)話的樣子活了起來(lái)。
真的不必再問(wèn)了,更不必再去打擾,就讓它們靜靜地立在那里,讓它們時(shí)時(shí)注視著我,提醒著我。我也可能因此一不小心成為一個(gè)哲人,六安市的未來(lái)出現(xiàn)一個(gè)偉大的書法家不是沒(méi)有可能,或許還能出現(xiàn)一個(gè)梵高式的人物,也算讓沒(méi)有文采和構(gòu)思的我為此做出一點(diǎn)點(diǎn)微薄的力量,讓我享受余生。
藝術(shù)家作文 篇7
今天,我要玩一個(gè)叫“小小藝術(shù)家”的游戲。
一上課,老師就拿出一沓紙,說(shuō):“今天,我們來(lái)競(jìng)選一個(gè)小小的‘藝術(shù)家’!”同學(xué)們聽(tīng)了興高采烈地說(shuō):“好呀!”一開(kāi)始,由統(tǒng)統(tǒng)先抽,她抽到了“傷心地哭”,于是,她瞇上眼,張大嘴,如同一個(gè)剛出生的嬰兒般哭?伤J(rèn)為不夠形象,便用手指粘了點(diǎn)唾沫抹在臉上,這一舉動(dòng)讓我們差點(diǎn)笑掉大牙!下一個(gè)是小捷,他“不幸”地抽到了“啜泣”,搞得他措手無(wú)策。終于,到我了。我抽到的是“回頭笑”。我想:這有什么難的'?還不是小菜一碟?于是,我走到后面,再走到前面。在到老師哪兒的時(shí)候,轉(zhuǎn)頭給同學(xué)們一個(gè)微笑,我一笑,倒把同學(xué)們引得哈哈大笑。接下來(lái)的小博,小輝的鬼樣讓我想起來(lái)就想笑。
終于,到了頒獎(jiǎng)的神圣時(shí)刻。同學(xué)們一致認(rèn)為彤彤做得最好。于是她獲得了“小小藝術(shù)家”的稱號(hào)。突然,老師說(shuō)“請(qǐng)彤彤上臺(tái)頒獎(jiǎng)”。我心想:難道老師早已準(zhǔn)備了禮品?可老師卻拿出一個(gè)白板擦,說(shuō):“獎(jiǎng)勵(lì)彤彤擦白板!”真是笑死我了!這節(jié)課可真是一堂“笑”課呀!
藝術(shù)家作文 篇8
他是一個(gè)畫家,近乎完美的畫家,在公園里免費(fèi)為人們素描已有兩年了。他給憂愁的人帶走了煩惱,但那些煩惱仿佛又聚集在他身上,他臉上的陰霾越發(fā)得重了,他好像一個(gè)煩惱回收站,把他人的煩惱回收,給他人快樂(lè),而自己卻又那么沉重。
這是“一二。九”小品比賽中的一個(gè)場(chǎng)景,一位白血病畫家無(wú)私的身影深深印在我的心中。他活潑,但眉宇間帶著一絲惆悵。他畫技高超,卻被病魔纏身。
也許是因了中國(guó)的古話“善有善報(bào),惡有惡報(bào)”吧,小品最后美術(shù)學(xué)院全體師生為他捐款醫(yī)治白血病。
雖然這個(gè)小品短暫,但是人生的宗旨就在其中。生活,是需要樂(lè)觀,只有樂(lè)觀,才可以化努力為動(dòng)力,才可以沖向成功。
縱觀整所有的小品,《宋哲元》這小品帶給我的是革命戰(zhàn)士的剛毅。它是一爐熱氣騰騰的.鐵水,冷卻后,是堅(jiān)硬的鋼。
抗日時(shí)期,日本人原以為可以一年不到消滅中國(guó)人,可是打了8年,卻還沒(méi)打下,只得俯首稱臣。這一點(diǎn)是日本人不認(rèn)識(shí)的,在有共同敵人的情況下,中國(guó)人的力量不可忽視。
我們的舞臺(tái)雖小,卻束縛不了我們濃濃的愛(ài)國(guó)情!耙欢。九”的表演別開(kāi)生面,是校園中的一道耀眼的風(fēng)景。
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