- 相關(guān)推薦
家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家整理的家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教學(xué)設(shè)計(jì)1
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
1、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并為之自豪；
2、能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)；
3、學(xué)會(huì)與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。
【過程與方法目標(biāo)】
通過`調(diào)查、展示，在活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1、教師準(zhǔn)備：在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料、實(shí)物。
一、導(dǎo)入
播放《沂蒙山小調(diào)》。
1、師：剛才同學(xué)們聽到的這一首歌曲，相信大家都非常熟悉。“人人那個(gè)都說沂蒙山好，沂蒙那個(gè)山上哎好風(fēng)光……”
誰(shuí)來夸一夸自己家鄉(xiāng)最美的地方呢？（可以找多個(gè)學(xué)生夸家鄉(xiāng)）
2、聽了同學(xué)們的介紹，老師為我們美麗的家鄉(xiāng)而驕傲，其實(shí)我們的家鄉(xiāng)不僅美麗，而且富饒，這一節(jié)課就讓我們走進(jìn)家鄉(xiāng)，走進(jìn)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。
二、新授
�。ㄒ唬┪业募亦l(xiāng)產(chǎn)什么
活動(dòng)一：我是小導(dǎo)游（目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、分享自己收集的資料和成果。）
1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動(dòng)人的傳說故事，真是讓人流連忘返�。〗裉爝@節(jié)課，你們還想繼續(xù)進(jìn)行旅行嗎？
那好！今天就讓我們?cè)僖淮巫蠒r(shí)光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說好不好？可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢？誰(shuí)來做領(lǐng)航員呢？
這樣吧！既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來做領(lǐng)航員。（注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進(jìn)行資料的查找。）
2、學(xué)生小組交流并填寫“家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查表”（老師給予及時(shí)地引導(dǎo)）
家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查表
調(diào)查地點(diǎn)
發(fā)現(xiàn)的'家鄉(xiāng)物產(chǎn)
餐桌上
商場(chǎng)里
活動(dòng)二：我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪）
1、同學(xué)代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請(qǐng)同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。
2、當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。
3、課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。
4、投票評(píng)選：你最喜歡哪個(gè)地方的特產(chǎn)？為什么？
�。ǘ┘亦l(xiāng)物產(chǎn)惹人愛
1、師：出示中國(guó)物產(chǎn)地圖
同學(xué)們，你們看看這張地圖和以前我們認(rèn)識(shí)的地圖有什么不同，你從地圖中可以看懂些什么？
師：同時(shí)展示收割麥子、采摘鮮果、開采石油等勞動(dòng)的情景圖片。
師：通過剛才的觀察，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？
師：剛才同學(xué)們觀察的真是仔細(xì)啊，了解了祖國(guó)不僅物產(chǎn)豐富，而且不同的環(huán)境物產(chǎn)不同。
2．師：下面請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下我們的家鄉(xiāng)能種植香蕉嗎？為什么？
師再次補(bǔ)充靠山吃山、靠水吃水的圖片，深刻理解環(huán)境不同物產(chǎn)不同。
3師：家鄉(xiāng)的山山水水和人們的生活息相息息相關(guān)。家鄉(xiāng)的物產(chǎn)給我們的生活帶來了哪些好處？（閱讀教材P56）
示例：小梅家靠賣家鄉(xiāng)竹編發(fā)家致富；小華家鄉(xiāng)的竹筒飯讓他胃口大開……
4，合作交流，感悟生活
活動(dòng)三：編兒歌，玩游戲
師：咱們家鄉(xiāng)有這么多好東西，說家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富一點(diǎn)也不吹牛，我們一起來把它編成兒歌好嗎？
示例：
家鄉(xiāng)什么多？水多。
千條河，萬(wàn)條渠，荷塘一個(gè)連一個(gè)，處處碧水蕩清波。
家鄉(xiāng)什么多？魚多，蟹多。
千條魚，萬(wàn)只蟹，裝滿一籮又一籮。
家鄉(xiāng)什么多？貢鍛多。
千匹布，萬(wàn)條絹，陶朱貢鍛遠(yuǎn)名揚(yáng)。
家鄉(xiāng)什么多？樓多，房多。
樓房一座連一座，歡歌笑語(yǔ)飄滿樓，歌唱家鄉(xiāng)新生活。
活動(dòng)四：物產(chǎn)背后的故事
1、師：枸杞是我們家鄉(xiāng)的一寶。你們了解它的來歷及特點(diǎn)嗎？
生：枸杞橢圓形，表面紅色或暗紅色
師：枸杞，其果謂“枸杞子”，是寧夏最著名的特產(chǎn)之一，居“五寶”之首。長(zhǎng)期以來，寧夏枸杞子一直以品質(zhì)純正、產(chǎn)量豐盈而居全國(guó)之冠。據(jù)史籍載，寧夏栽培枸杞至少已有五百年歷史，師：你們知道枸杞都可以做什么用。
生：煮稀飯、泡酒、泡茶，八寶茶、枸杞奶，做枸杞酒、做藥材。
師：我們家鄉(xiāng)還有哪些物產(chǎn)？你了解它們的來歷嗎？
2、閱讀教材P57“千人糕”的來歷，你有什么感想？
提示：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)也是許多人的勞動(dòng)成果，我們要愛惜它們。
三、總結(jié)
同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對(duì)家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語(yǔ)感動(dòng)著我們?cè)谧拿恳晃焕蠋熍c同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長(zhǎng)感到自豪。
略。
家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識(shí)與能力
�。�1）知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，能介紹這些特產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)并且能分類。
�。�2）會(huì)做，并對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)作統(tǒng)計(jì)。
2．情感與態(tài)度
認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的同時(shí)感受家鄉(xiāng)的與眾不同，產(chǎn)生強(qiáng)烈的熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3．行為與習(xí)慣
能夠熟記家鄉(xiāng)特產(chǎn)及特點(diǎn)，并為他人作介紹。
4．過程與方法
在游戲等活動(dòng)過程中，知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，做好。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1．重點(diǎn)
搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)，并分類整理。
2．難點(diǎn)
�。�1）了解祖國(guó)各地的特產(chǎn)。
（2）增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。ㄒ唬┙處煖�(zhǔn)備
幻燈片、一些特產(chǎn)。
�。ǘ⿲W(xué)生準(zhǔn)備
課前了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
【教學(xué)過程】
�。ㄒ唬┪业募亦l(xiāng)產(chǎn)什么
1．教師出示課本圖片。
師：在這個(gè)集市上，你看到了什么呢？
學(xué)生紛紛回答。
生1：看到攤位上寫著“本地特產(chǎn)”。
生2：看到人們?cè)谫I東西，如手工圍巾、土雞蛋、糖人等。
教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真是非常豐富呀！
2．師：那么，我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢？
生思考，討論。
師出示調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告。
3．師出示博覽會(huì)的圖片，并講解每一個(gè)展品的'名稱、用途、制作流程等。
師：在博覽會(huì)上，你最喜歡的是什么？為什么？
學(xué)生分成小組討論，班內(nèi)匯報(bào)結(jié)果。
�。ǘ┘亦l(xiāng)物產(chǎn)惹人愛
1．出示童謠。
家鄉(xiāng)什么多？水多。
千條渠，萬(wàn)條河，魚滿筐，蝦滿籮。
蓮藕甜了心窩窩！
出示問題：大家猜一猜這是什么地方呢？
學(xué)生：水鄉(xiāng)
2．出示教材上方水鄉(xiāng)風(fēng)光圖。
師：在那里，人們靠山吃山，靠水吃水，那里的山水養(yǎng)育了幾代人。你們從圖上可以看到什么呢？你們會(huì)有什么感覺？
學(xué)生紛紛回答。
生1：我看到人們?cè)诖险徸印?/p>
生2：我看到人們特別高興，肯定是捕捉到很多魚。
生3：我看到那里水那么多，感覺水里肯定有很多的蝦、螃蟹呢！
生4：我感覺他們肯定唱著歌，高高興興地回家。
3．出示教材下方三幅圖。
�。�1）洛寧縣淡竹栽培歷史悠久，素有“竹鄉(xiāng)”之稱。洛寧竹編在全國(guó)享有盛名，采用完全手工制作的傳統(tǒng)工藝，融傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代美學(xué)為一體，精巧雅致，清新自然，深受廣大消費(fèi)者的喜愛，成為都市家庭、髙級(jí)賓館、禮堂飯店以及饋贈(zèng)親友的高檔工藝品。
�。�2）藏袍是藏族人民的平常衣著，也是區(qū)別于其他民族最顯著的特征。
�。�3）竹筒飯是傣族、拉祜族、布朗族、基諾族、景頗族等眾多民族經(jīng)常做的一種風(fēng)味飯食，有普通竹筒飯和香竹糯米飯兩種。傣族喜歡吃香竹糯米飯，其他民族喜歡吃普通竹筒飯。
出示問題：我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢？具有什么特點(diǎn)？
學(xué)生討論交流。
4．出示“千人糕”童謠。
一塊千人糕，看似很平常。
誰(shuí)先播下種？
誰(shuí)又插下秧？
誰(shuí)在勤耕耘？
誰(shuí)去收割忙？
誰(shuí)來碾成米？
誰(shuí)來下廚房？
經(jīng)過多少手？
給我一口香。
出示問題：為什么叫“千人糕”呢？
學(xué)生討論。
生1：因?yàn)樗Y(jié)了很多人的勞動(dòng)成果。
生2：因?yàn)槲覀兿胱屓藗儛巯ЪZ食。
生3：這是一種夸張的說法。
師：一塊千人糕，原來是這么多人的勞動(dòng)成果��！你最喜愛的家鄉(xiāng)物產(chǎn)是什么？它也像千人糕一樣，需要許多人的勞動(dòng)嗎？
學(xué)生分組介紹。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，知道這些物產(chǎn)的特點(diǎn)、制作流程，從而感受到家鄉(xiāng)的富饒和美麗，產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。】
【板書設(shè)計(jì)】
家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我
我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么→富有地域色彩
家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛→靠山吃山，靠水吃水
家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、目標(biāo)確定的依據(jù)
1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求
了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)等有關(guān)知識(shí)，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。
“學(xué)生主體性教學(xué)”：一切從學(xué)生主體出發(fā)，讓學(xué)生成為知識(shí)技能的“探究者”、難點(diǎn)問題的“突破者”，使學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人。
2.學(xué)情分析
二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步具有搜集調(diào)查的能力，因此可以放手讓學(xué)生通過不同的方式搜集家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。
3.教材分析
《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》圍繞“家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會(huì)”和“簡(jiǎn)單了解全國(guó)各地的物產(chǎn)”兩部分內(nèi)容進(jìn)行敘述。通過物產(chǎn)展示的活動(dòng)，讓學(xué)生了解一些家鄉(xiāng)的物產(chǎn)及與物產(chǎn)有關(guān)的'知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
二、目標(biāo)
1.了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并為之自豪。
2.通過調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。
3.學(xué)會(huì)與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。
三、評(píng)價(jià)任務(wù)
1.展開“家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)”活動(dòng)，能認(rèn)識(shí)和說出家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)1、2、3）
2.探討發(fā)現(xiàn)，找出有代表性的全國(guó)各地的物產(chǎn)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)3）
3、歸納總結(jié)，用語(yǔ)言或文字贊一贊我們的家鄉(xiāng)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)1）
四、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)要點(diǎn)
環(huán)節(jié)1：家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)
�。�1）深情導(dǎo)入，景美促心動(dòng)。導(dǎo)入鞏固舊知，引出新知。
�。�2）完成評(píng)價(jià)任務(wù)1、2、3。
以“家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)”為內(nèi)容展開活動(dòng)：
�。�1）屏幕出示展覽會(huì)要求。
�。�2）小組活動(dòng)，教師巡視了解情況并做相關(guān)指導(dǎo)。
�。�3）每組派代表交流，教師總結(jié)。
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并給予積極的評(píng)價(jià)。
2、教師在傾聽學(xué)生發(fā)言時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與肯定，并通過課件演示給以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
3、組織好課堂秩序。
環(huán)節(jié)2：簡(jiǎn)單了解全國(guó)各地的物產(chǎn)
�。�1）播放有關(guān)全國(guó)各地的物產(chǎn)的圖片，學(xué)生欣賞，學(xué)習(xí)并交流。
（2）完成評(píng)價(jià)任務(wù)2。
�。�1）播放課件，學(xué)生欣賞。
�。�2）小組交流在大屏幕上你都看到了什么，是哪里的物產(chǎn)？你是怎么知道的？
�。�3）除了剛才這些，你們還知道有哪些地方的物產(chǎn)？學(xué)生自由說，教師給予充分鼓勵(lì)。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)要點(diǎn)
環(huán)節(jié)3：課堂總結(jié)：贊一贊我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)
�。�1）課堂總結(jié)：贊一贊我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。
�。�3）完成評(píng)價(jià)任務(wù)3。
�。�1）自由發(fā)言，并用文字寫出贊美家鄉(xiāng)物產(chǎn)的話！
�。�2）教師并有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去保護(hù)這些物產(chǎn)。
1、做好引導(dǎo)，激發(fā)孩子熱愛家鄉(xiāng)的感情！
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。
【家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《我的家鄉(xiāng)》作文教案教學(xué)設(shè)計(jì)07-02
《我為家鄉(xiāng)做海報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)07-04
《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)07-11
畫家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)07-11
美麗的家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)03-09
課文《家鄉(xiāng)的橋》教學(xué)設(shè)計(jì)07-04
課文《家鄉(xiāng)的橋》的教學(xué)設(shè)計(jì)07-04
課文《畫家鄉(xiāng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)07-04