建筑之歌音樂教案
作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的建筑之歌音樂教案，歡迎大家分享。
建筑之歌音樂教案1
活動目標：
1、在理解歌詞內(nèi)容、熟悉音樂旋律的基礎上，嘗試跟著音樂節(jié)奏演唱歌曲。
2、通過加入襯詞伴唱，感受學唱歌曲過程中的快樂。
活動準備：ppt、音樂、歌詞圖譜
活動過程：
一、觀察圖片（為理解歌詞內(nèi)容做鋪墊）
1、孩子們，今天我給你們帶來一張有關建筑工地的圖片，仔細觀察圖片，發(fā)生了一件什么事？
小結(jié)：建筑工地上舊的房子準備被改造。
過渡語：今天我們要學唱一首新的歌曲，有關建筑工地上舊房子被改造的事情。不過在唱之前，我們要先把歌詞記住，有一點難度哦！行不行？
二、學唱歌曲（理解歌詞內(nèi)容，熟悉音樂旋律，通過加入襯詞伴唱，激發(fā)幼兒興趣，嘗試跟著節(jié)奏演唱。）
1、建筑工地在改造舊房子的時候會先用到什么機械？他有什么用處呢？
機械一：推土機
小結(jié)：推土機的用處是：推倒那座墻，推倒那座墻，推土機力氣大，推倒那座墻。
1)教師范唱。（我把這句話唱到歌曲里面好嗎？）
2) 我來幫助推土機推墻，你們來幫我加加油�。ㄎ�?guī)屯仆翙C推墻的時候你們給我加加油好嗎？加油的`詞有哪些？）
3)墻推倒了沒有？聽！什么聲音？（嘩啦啦啦 嘩啦啦啦 嘩啦啦啦啦啦）
4)合著音樂，我們把這件事完整的唱一遍，你們給我加加油好嗎？
過渡：推土機把墻推倒了，接下來誰要來工作了？（ppt1）
機械二：大吊車
1)我把大吊車的工作唱到歌曲里好嗎？鏟起一堆土，鏟起一堆土，大吊車力氣大，鏟起一堆土。
2)記得要給我加加油！
3)交換角色。（你們來幫助大吊車，我來給你們加加油）
過渡：有了你們的幫忙泥土都馬上鏟好了，最后要請誰來幫忙了？）
機械三：大卡車
1)分三組嘗試。（把大卡車的工作唱到歌曲里，還要記得給大卡車加加油哦�。�
2）哪組先來表演，他們表演的好嗎？說說你的理由。
小結(jié)：要合著音樂，還要加上加油詞，大卡車才能力氣大，運走那么多泥土哦！
�。w驗演唱的多種形式,感受歌唱的快樂）
三、集體演唱（感受演唱歌曲過程中的快樂）
1、師幼合作演唱。（教師唱前面機械的工作，幼兒來加油）
2、師幼交換演唱。
3、幼兒分組演唱。
建筑之歌音樂教案2
活動目標：
1、通過了解建筑的過程，理解歌曲內(nèi)容，能精神飽滿地演唱。
2、能唱準半拍和延長音，注意口音。
活動準備：
造房子的幻燈片，認字卡片（推土機、卡車、吊車）錄音磁帶
活動過程：
一、體驗理解建筑過程
1、提問：
最近我們和許多房子寶寶做朋友，你們知道它們是誰造的嗎？（建筑工人）
小結(jié)：造房子就是搞建筑，造房子的工人也就是建筑工人。
2、他們需要什么工具來造房子？
出示造房子過程圖片幻燈
3、圖片上可以看到什么？（幼兒觀察回答）
用來推土——推土機（邊看圖片邊看文字）
4、為什么用推土機呢？（推倒墻）
5、除了推土機還要用什么工具？
吊車——可以鏟起土
卡車——裝吊車上的泥土
小結(jié)：原來搞建筑需要推土機、吊車、大卡車等許多交通工具來幫助。
二、學習歌曲
提問：小朋友們，我們現(xiàn)在知道了許多建筑的事情，讓我們一起來聽聽建筑之歌，聽聽歌里是怎么唱的'？
1、教師有表情的示范完整唱。
2、教師按歌詞內(nèi)容提問，幫助幼兒回憶并初步熟悉歌詞
3、教師運用體態(tài)動作提示幼兒完整跟唱兩遍，提醒幼兒用連貫優(yōu)美飽滿的聲音演唱，教師指導（可拍手打節(jié)奏，變換方法演唱）激發(fā)幼兒歌唱興趣。
三、表達表現(xiàn)
幼兒表演《建筑之歌》
1、自由組織表演。
2、表演展示分享成功喜悅。
建筑之歌音樂教案3
活動目標：
1、在理解歌詞內(nèi)容、熟悉音樂旋律的基礎上，嘗試跟著音樂節(jié)奏演唱歌曲。
2、通過加入襯詞伴唱，感受學唱歌曲過程中的快樂。
活動準備：
1、音樂《建筑之歌》伴奏
2、ppt
教學方法和手段：
圖譜演唱法、練習法等。
活動過程：
一、觀看視頻，引出歌詞內(nèi)容
1、觀看視頻，你們看到了哪些大家伙？他們有什么本領？
2、小結(jié)：這些都是王老師在建筑工地工地上看到的，工人叔叔為了把工作做得更好把他們請來了。推土機能把舊墻推倒，挖土機把推下來的這些土挖走，最后由大卡車運走。這個地方平整了，工人叔叔就能在這兒造起一座座的高樓大廈，這是我們的動拆遷工地，老房子要變成新建筑了，它們把這些東西拆了挖走的一個過程。我們今天也來唱唱建筑之歌。
二、學唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞
①
1、看看圖片，猜猜我們要唱是誰的.本領？
2、教師范唱。你覺得我這樣唱能推倒嗎？
3、再次范唱，這次推倒了嗎？你聽到嘩啦啦的聲音了嗎？一個人的力氣總是不夠的，愿不愿意幫我加加油？
4、我有一個好辦法，你們見過工人叔叔在工地上搬一個很重很重的東西，他們也齊心協(xié)力的一起搬，都喊一個勞動號子“嘿”一下，你們會不會。
5、教師清唱，幼兒配合
6、跟伴奏演唱
7、推倒了嗎？你聽到了什么？
8、起立歌唱
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1、這里是唱誰的本領大呢？
2、第一段唱的推倒那座墻就把本領唱出來了，那這一段該怎么唱呢，看這些圖片把這段歌詞編出來，誰來試試？
3、教師清唱，這次挖掉了嗎？聽到嘩啦啦的聲音了嗎？挖土機說了，“嘿”已經(jīng)給推土機用過了，請你們換一個。
4、清唱嘗試
5、跟伴奏
6、起立歌唱
7、交換角色歌唱
8、剛才有沒有問題？要怎么改正？再次演唱
③
1、剛才第一段唱的誰的本領大？第二段呢？還有誰的本領沒有唱？
2、第一段是推倒那座墻，第二段是挖走那推土，這次不給你們看圖片，猜猜大卡車的本領是什么？
2、幼兒清唱
3、大卡車也說了哈也用過了，我也要個不一樣的勞動號子？
4、分配角色
5、起立歌唱
6、交換角色
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我們要接受新的挑戰(zhàn)了，三段連起來唱，歌曲三段連起來有點復雜的，愿不愿意接受挑戰(zhàn)？
三、了解歌曲名稱，感受歌曲內(nèi)涵
今天我們學的這首歌的名字叫做建筑之歌，唱的是建筑工地上一些機器的本領，同時你們用嘿哈吼把工人叔叔的力量唱出來了，做任何事情都要努力齊心協(xié)力的。
四、延伸活動，愿意與父母合唱歌曲
今天回去可以和爸爸媽媽一起唱，爸爸媽媽一開始不會沒關系，邀請他們先唱“嘿哈吼”，合作著慢慢也就會了。
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