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    1. 大班音樂(lè)教案:鍵盤的舞蹈

      時(shí)間:2024-04-05 14:29:29 舞蹈 我要投稿

      大班音樂(lè)教案:鍵盤的舞蹈

        作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家整理的大班音?lè)教案:鍵盤的舞蹈,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      大班音樂(lè)教案:鍵盤的舞蹈

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.欣賞樂(lè)曲,理解ABA的曲式結(jié)構(gòu),感知音樂(lè)歡快的情緒和節(jié)奏特點(diǎn)。

        2.嘗試有控制的用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的速度、節(jié)奏。

        3.體驗(yàn)隨音樂(lè)玩游戲的樂(lè)趣。

        活動(dòng)重點(diǎn)

        欣賞樂(lè)曲,理解ABA的曲式結(jié)構(gòu),感知音樂(lè)歡快的情緒和節(jié)奏特點(diǎn)。

        活動(dòng)難點(diǎn)

        學(xué)會(huì)有控制的用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的速度和節(jié)奏。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解鍵盤是用來(lái)打字的,有觀察使用鍵盤打字的經(jīng)驗(yàn)。

        2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《打字機(jī)》音樂(lè),《打字機(jī)》視頻,樂(lè)曲圖譜,鍵盤人手一個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、觀看打字機(jī)視頻,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

        提問(wèn):視頻里的人在干什么?

        出示打字機(jī)圖片,引發(fā)已有經(jīng)驗(yàn)。

        小結(jié):很多年前沒(méi)有電腦,人們就是用這種老式打字機(jī)打字。在美國(guó)有一個(gè)叫安德森的音樂(lè)家,他用這種打字機(jī)打字的聲音寫了一首有趣的樂(lè)曲,名叫《打字機(jī)》,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首音樂(lè)。

        二、幼兒欣賞樂(lè)曲,初步感受樂(lè)曲節(jié)奏、內(nèi)容及結(jié)構(gòu)

        1.幼兒欣賞樂(lè)曲

        提問(wèn):聽(tīng)了之后,你有什么感覺(jué)?心情怎么樣

        2.再次欣賞樂(lè)曲,理解其中打字、叮的聲音含義。提問(wèn):你聽(tīng)到了什么聲音?叮的聲音代表什么意思?

        小結(jié):原來(lái)打字員在工作的時(shí)候會(huì)發(fā)出“噠噠噠噠”的打字聲,當(dāng)出現(xiàn)“!钡穆曇魰r(shí),是打字機(jī)在提醒我們,這一行打滿啦,該換下一行了。

        三、結(jié)合圖譜理解音樂(lè),用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲節(jié)奏和內(nèi)容

        1.結(jié)合圖譜,感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

        剛剛有人給我們發(fā)來(lái)一份新文件,希望打字員們又快又好的打出來(lái),你們想不想接下這份工作?一起來(lái)看!(邊看圖譜邊聽(tīng)音樂(lè))

        提問(wèn):文件有點(diǎn)長(zhǎng),聽(tīng)了音樂(lè)后你覺(jué)得可以分成幾部分?你還發(fā)現(xiàn)什么了?

        2.分段欣賞,用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)段內(nèi)容

       。1)欣賞A段,對(duì)應(yīng)圖譜符號(hào)與音。

        提問(wèn):你覺(jué)得文件上的符號(hào)代表什么聲音?最后一句和前面一樣嗎?哪里不一樣?樂(lè)曲里叮了幾下?叮的時(shí)候可以用什么動(dòng)作表示?

        幼兒完整表現(xiàn)A段,教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)點(diǎn)評(píng)。

       。2)教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖譜邊做B段內(nèi)容

        提問(wèn):眼睛代表什么意思?當(dāng)我們停下來(lái)檢查的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?你還發(fā)現(xiàn)什么不同了?

        幼兒練習(xí)做兩遍,第一遍看圖譜做,第二遍加入第三段的內(nèi)容。

        提問(wèn):最后的手勢(shì)代表什么意思?

       。3)幼兒用動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂(lè)

        3.引導(dǎo)幼兒利用小椅子開(kāi)展游戲。

        提問(wèn):用小椅子當(dāng)打字機(jī),你會(huì)在哪里打字?

       。ㄋ模┏鍪居螒虻谰,嘗試有控制的表現(xiàn)音樂(lè)。

        教師示范打字機(jī)游戲,幼兒認(rèn)真觀察。

        提問(wèn):我是什么時(shí)候抽的文件?每次抽多少?

        課后延伸:

        在表演區(qū)投放音樂(lè)和道具,鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作聲音,嘗試加入碰鈴,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

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