學(xué)生的作文優(yōu)秀(15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)生的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生的作文1
早上一齊床，來(lái)到窗邊，一縷涼風(fēng)拂面而來(lái)，讓原本睡意朦朧的我頓時(shí)清醒。望一望窗外茫茫雨色，聞一聞室外飄來(lái)陣陣樹(shù)草的芬芳，神清氣爽。我背上大書(shū)包，撐把小花傘，走在小區(qū)林蔭道上。
看！雨絲如牛毛，像銀針，斜斜地落到地面圈起朵朵小水花。聽(tīng)！雨點(diǎn)輕敲樹(shù)葉，有節(jié)奏地“滴答”著，像是一位音樂(lè)家在演奏輕音樂(lè)。兩旁的樹(shù)木都挺直了腰板，貪婪地吮吸著這甘甜的雨水。剛走上天橋，雨點(diǎn)驟然變大了，“噼里啪啦”如子彈般猛打在雨傘上，水花四濺。行人急匆匆，我跟上疾走幾步。雨水如注，像瓢潑似的，又密又急。一會(huì)兒，天橋臺(tái)階水流汩汩，恰似小小瀑布。雨聲、腳步聲與橋下的汽笛聲交織，奏響青春圓舞曲。跑到，走進(jìn)，一把把花傘依偎在桶里，像是一朵朵含苞待放的花骨朵兒；一滴滴水珠，如清晨的露珠般晶瑩剔透，讓人賞心悅目。雨一向下，撐著小花傘去食堂吃午飯，從上坡流下來(lái)的雨水匯成了一條晶瑩的玉帶，纏繞在腳邊。滴落的雨珠好似一個(gè)個(gè)小精靈，歡快悅動(dòng)，吻著我的腳背，跳上我的褲腳，黏著我的腿。哈哈，我要帶著雨精靈去吃飯，去上課，去奔向前方。收起雨傘。仰面，看著小雨珠從天穹縹縹緲緲地飛落，敲點(diǎn)面頰，慢慢散開(kāi)、流淌、浸潤(rùn)。摸一把臉，柔柔的，滑滑的.，超級(jí)清爽。遠(yuǎn)望，操場(chǎng)上落葉紛飛，相聚相擁，給學(xué)校繡出一條金黃色的地毯。近看，水池中泡沫聚散，宛如串串透明的珍珠。一路上坑坑洼洼，同桌“羊角辮”飛奔而過(guò)，泥漿四濺，校服變成“迷彩服”，快活！幾個(gè)小
同學(xué)變成“大花貓”“斑點(diǎn)狗”，打鬧著，嬉戲著，笑聲不斷。
放學(xué)回家，天已漸暗，雨已漸小，被雨水沖刷一天的城市早已疲憊不堪，悄悄地入睡了。雨，不肯罷休，“沙沙沙、沙沙沙”，沿著芳馨的巷道，邁著輕盈的步伐，哼著歡快的調(diào)子，踏進(jìn)了城市的夢(mèng)鄉(xiāng)。
學(xué)生的作文2
雨嘀嗒嘀嗒地落下來(lái)，打在花草樹(shù)木和房屋上，還打在我的身上，那感覺(jué)是清涼清涼的，讓人無(wú)比的輕松和歡快。
記得那天下午，發(fā)生口角，所以心里像被千斤大石壓著似的，非常沉重。此時(shí)，天也隨我的心情一樣灰蒙蒙的，不久就下起了牛毛細(xì)雨來(lái)。我閉上眼睛嘆著氣，腦海里全生活是因粗心而寫(xiě)錯(cuò)的.題，耳邊盡是和朋友爭(zhēng)吵的話音。一道道題、一句句話深深地刺痛我的心。從來(lái)沒(méi)有過(guò)的壓抑不斷擴(kuò)散擴(kuò)散……
突然，雨勢(shì)變大了，一享受顆顆黃豆般大的雨點(diǎn)狠狠地敲在我身上，而且越來(lái)越快，越來(lái)越密集。睜開(kāi)眼睛，我看見(jiàn)大家都在慌張地躲雨，有撐開(kāi)傘的，有穿上雨衣的，有駐足屋檐下的。我這才如夢(mèng)初醒，手往書(shū)包里搜尋著，糟了！又忘帶雨衣了，這可怎么辦？這時(shí)的雨點(diǎn)調(diào)皮地在我的臉上、手臂上彈跳著，像一個(gè)個(gè)小精靈踮著腳尖，有節(jié)奏地跳起了舞。我似乎聽(tīng)到了它有力的心跳聲，感覺(jué)到了它的熱情。慢慢地，我不禁放下了心頭的糾結(jié)，跟著它的節(jié)拍轉(zhuǎn)圈、跳舞，甩著濕漉漉的頭發(fā)，踏著積水，在雨中向前奔跑。盡管已經(jīng)成了一只名副其實(shí)的“落水雞”，盡管已經(jīng)打了好多個(gè)噴嚏，都不影響我淋雨的樂(lè)趣。漸漸地，心情好多了，也不再那么郁悶了，覺(jué)得也沒(méi)什么大不了的事，考砸了，下次考好就行，朋友誤解了，真誠(chéng)溝通就好。人生中的一些小事不必太過(guò)看重，人只要樂(lè)觀起來(lái)，放松心態(tài)，一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。不知過(guò)了多久，雨停了，西邊映出一抹亮麗的余暉。
感謝那一場(chǎng)雨，它讓我感受到了“淋雨”的滋味：嘀嗒嘀嗒淋在身上是那么地美妙、輕松和歡快；它讓我到了的道理：世上沒(méi)有過(guò)不去的坎！
學(xué)生的作文3
我變了，徹徹底底地變了。當(dāng)然不是往壞的地方改變而是往好的地方改變了。步入初中生活，我的一切都在暗地里悄悄地改變了。此刻的我就猶如脫胎換骨了一般。
當(dāng)我剛剛步入嶄新的初中生活時(shí)，我的心境是十分復(fù)雜的。從剛開(kāi)始對(duì)陌生環(huán)境的緊張與不安，還有對(duì)自我應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)這新的一切而感到十分的焦躁。但最終我很快就融入到了這個(gè)新的團(tuán)體。當(dāng)我真正融入進(jìn)了這個(gè)新的團(tuán)體時(shí)，我是十分激動(dòng)與興奮的。在這個(gè)時(shí)刻，我真真切切地感覺(jué)到我就是班里不可缺少的'一部分。并且我也漸漸地把自我的“真面目”露了出來(lái)，不再是原先那個(gè)看別人眼色而行動(dòng)，因別人而改變的人了。
進(jìn)入初中，給我的感覺(jué)就像是時(shí)光倒流，再次給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，給已經(jīng)漸漸成長(zhǎng)的我一個(gè)新的機(jī)會(huì)。讓我能夠重新做起，讓以往錯(cuò)過(guò)的那些遺憾能夠彌補(bǔ)。而在初中生活中，我也明顯地感覺(jué)到了與小學(xué)生活中我的不一樣之處。首先，我開(kāi)始以自我外向，開(kāi)朗的一面來(lái)應(yīng)對(duì)同學(xué)，不再是帶著那有些虛偽的“乖乖女”面具來(lái)應(yīng)對(duì)他人。但無(wú)論如何，我的初中生活正在緩緩地改變著我，而我也正充滿(mǎn)期待，興奮地創(chuàng)造著屬于自我的“小小世界”。
我最大的變化就是此刻的心態(tài)與性格。從小學(xué)到初中，僅隔了一段十分短的日子，而給我的感覺(jué)卻是經(jīng)歷了一段漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)之道。剛開(kāi)學(xué)時(shí)軍訓(xùn)的時(shí)光已經(jīng)隨著時(shí)光遠(yuǎn)去，那時(shí)的情景依然歷歷在目，但卻已成為過(guò)去，此刻的我們已經(jīng)與那時(shí)變的不一樣了，說(shuō)不出是哪里的改變，似乎是整個(gè)人的氣質(zhì)與心性得到了升華。
不知不覺(jué)中自我已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了，心性與心態(tài)已經(jīng)漸漸變得成熟與穩(wěn)重，平時(shí)的嬉皮笑臉也學(xué)會(huì)了收斂，不再像兒時(shí)一樣沖動(dòng)與莽撞了。身高已經(jīng)漸漸趕上了大人，僅有一張還略顯稚嫩的面龐還在表示我們尚未長(zhǎng)大。
變化永遠(yuǎn)是十分突然而令人十分驚訝的。而我也十分期待在初中生活中的其它的改變。相信在屬于我們的初中必須會(huì)有許多令我們充滿(mǎn)驚喜的改變。
學(xué)生的作文4
打開(kāi)塵封的記憶，首先浮現(xiàn)在眼前的就是那個(gè)“溫暖”的冬天，我和她手牽手，在冬日底下……
第一次見(jiàn)到她，高個(gè)子，微胖，扎著xxx，身穿一件長(zhǎng)袖T恤和一條休閑牛仔，面無(wú)表情，看起酷酷的樣子。后來(lái)不知怎么回事，迷迷糊糊的，我們成為了好朋友。她樂(lè)觀開(kāi)朗，大大咧咧。而我極其內(nèi)向，沉默寡言。我們性格迥異，最后卻成為了知己，到現(xiàn)在我也弄不清原因。她很勤勞、很勇敢、很善良、很大方、很執(zhí)著……當(dāng)然，她也很沖動(dòng)、很暴躁、很貪玩、很迷糊……
那天，刺骨的.寒風(fēng)無(wú)情地撕扯著干枯的樹(shù)枝，街上的行人寥寥無(wú)幾，地上堆積的潔白的雪還未融化，一片銀裝素裹……在公園里，有兩個(gè)女孩，穿著厚厚的棉襖，圍著圍巾，戴著帽子，手牽著手，另一只手里拿著熱氣騰騰的包子，邊吃邊一起說(shuō)笑。時(shí)而兩人開(kāi)懷大笑；時(shí)而兩人傷感哭泣；時(shí)而手牽手散著步；時(shí)而背靠背唱著歌……就這樣，兩個(gè)女孩踩著雪，一步一個(gè)腳印，伴隨著“嘎吱嘎吱的聲音，繞著公園走了一圈又一圈……天氣雖冷，心卻溫暖……
那段日子，純真，美好，簡(jiǎn)單，浪漫。那時(shí)，我們?cè)谝黄鹂础叭斯菲婢墶�，哭的稀里嘩啦，一塌糊涂；那時(shí)，每天我?guī)缀醵紩?huì)吃到雪糕，而那卻不是我掏的錢(qián)；那時(shí)，我們偶爾會(huì)吵吵小架，但幾分鐘后又迅速和好；那時(shí)，我們一起聊天聊到深夜，結(jié)果第二天上學(xué)遲到；那時(shí)她不好意思向一高年級(jí)男生問(wèn)題，結(jié)果還是我去問(wèn)了再告訴她；那時(shí)，我被欺負(fù)了，她會(huì)替我打抱不平；那時(shí)，我們一起為考試而拼搏；那時(shí)，我們手牽手，在冬日底下……
畢業(yè)后，我們各奔東西，有了新的學(xué)習(xí)和生活。我們依然保持著聯(lián)系。那段日子，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，我很想再和她在一起學(xué)習(xí)，于是我們約定好，將來(lái)要考進(jìn)同一所高中，這個(gè)約定使我更加努力的拼搏。我期待著，我們將在一起度過(guò)我們美好的青春年華。
又是一個(gè)冬天，有誰(shuí)愿意與我手牽手，在冬日底下…
學(xué)生的作文5
生活是一本書(shū)，書(shū)中有歡樂(lè)的笑臉，也有悲傷的眼淚，仔細(xì)閱讀，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活是這樣的完美。生活是七色板，其中蘊(yùn)涵著白色的純潔、紅色的熱情、綠色的生機(jī)、紫色的浪漫，認(rèn)真欣賞，你就會(huì)體會(huì)到生活中的苦與樂(lè)。生活需要掌聲，有了掌聲才有了社會(huì)的完美與和諧，有了掌聲，才有了努力與奮進(jìn)，有了掌聲，才有了鼓勵(lì)和欣賞。
在我的生活中，掌聲給了我動(dòng)力支持。剛進(jìn)初中不久，我當(dāng)上了班長(zhǎng)。班長(zhǎng)不只是榮譽(yù)，他要付出比常人多一倍的'時(shí)間和努力。一次，剛來(lái)教室不一會(huì)兒，有人就嚷嚷道：“昨日的英語(yǔ)作業(yè)我忘記讓家會(huì)長(zhǎng)簽字了，你們呢？”話音剛落，教室里立刻沸騰起來(lái)：“怎樣辦？我也忘記簽了！”“聽(tīng)說(shuō)新?lián)Q的英語(yǔ)教師異常兇，忘記簽字不明白后果會(huì)是什么樣？”也有人想給教師留下一個(gè)好印象，趕緊讓同桌給自我檢查。僅有副班長(zhǎng)滿(mǎn)臉笑容，不慌不忙地說(shuō)：“我有辦法！”只見(jiàn)他走出教室，四處張望。這時(shí)，我們班同學(xué)小A的家長(zhǎng)過(guò)來(lái)了，他正給小A送一本教師讓買(mǎi)的大字典。剛準(zhǔn)備走，副班長(zhǎng)就拉住阿姨，甜言蜜語(yǔ)地讓人家給自我書(shū)上簽字。我一看這下不好了，副班長(zhǎng)帶頭讓別人簽字，于是好多同學(xué)都都涌了過(guò)去，都要求阿姨替他們家長(zhǎng)給簽字，我急忙把他們一個(gè)個(gè)拉進(jìn)教室，大聲地說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，可是剛才有些同學(xué)竟然撒謊讓別人代替家長(zhǎng)簽字，這種習(xí)慣十分不好！所以，剛才讓家長(zhǎng)簽字的那些同學(xué)我會(huì)一一告訴班主任和英語(yǔ)教師的！”聽(tīng)完我的話，教室里寂靜了幾秒后，立刻響起一陣熱烈般的掌聲，這掌聲中包含著對(duì)我工作的支持與鼓舞。它讓我更加有動(dòng)力，推我繼續(xù)前進(jìn)！
生活需要掌聲，我們喜歡聽(tīng)別人給自我，也不要吝嗇自我給予別人一些掌聲，讓別人享受到歡樂(lè)的同時(shí)，自我也很高興。因?yàn)檎坡晞龠^(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，當(dāng)一個(gè)人挫敗之時(shí)，給他掌聲、給他鼓勵(lì)，就猶如給他期望、給他動(dòng)力，會(huì)使他信心倍增、重新燃起生活的勇氣。
所以說(shuō)生活需要掌聲，有了掌聲，未來(lái)將更加精彩！
學(xué)生的作文6
我只是一名普普通通的學(xué)生，但我一直有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，每一個(gè)人都希望站上舞臺(tái)，而每個(gè)人心中所向往的舞臺(tái)是不同的。在舞臺(tái)上的一瞬間凝聚了多少汗水和淚水。白云向往藍(lán)天，蒼穹中便有了它飄逸的身影;溪水向往大海，海潮中便有了它永恒的笑顏。拾青春的花絮，我的成長(zhǎng)歲月里擁有展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，只要在此方向多行一步，路就會(huì)延長(zhǎng)一步。
在我九十歲的時(shí)候，爸爸媽媽告訴我，他們單位幾天后組織家庭聚會(huì)，讓孩子們表演節(jié)目。聽(tīng)了這個(gè)消息，我很高興但又有一絲緊張，一絲擔(dān)心。高興的是可以在大家面前拉二胡了，緊張的是：平時(shí)不過(guò)是在老師面前單獨(dú)拉，這可是我頭一次在大家面前拉二胡，萬(wàn)一拉錯(cuò)了一個(gè)音，萬(wàn)一拉了，萬(wàn)一……那該有多沒(méi)面子呀！于是我讓媽媽幫我選了一首好聽(tīng)又好記曲子——《新疆2》就開(kāi)始臨陣磨槍了。
即使我祈禱著那一天慢點(diǎn)來(lái)到，但該來(lái)的終究還是會(huì)來(lái)到。
坐在臺(tái)下，可以看見(jiàn)別人的表演：有的唱歌，有的跳舞，有的講笑話，有的講故事，有的……他們的表演各有所長(zhǎng)，我卻沒(méi)有心情去看：曲子從練的`時(shí)候有些地方還不熟，有些地方磕磕巴巴。
畢竟就這么些人，總會(huì)輪到我的，我站起來(lái)慢慢吞吞地走向舞臺(tái)，把手放在了弓子上，心撲通著，手心里冒出了汗。我在心跳平靜了點(diǎn)后拉下了第一個(gè)音，接著的是一串連貫音符。即使這樣，我還是格外注意著不熟練的地方，心里一遍又一遍的念叨著：第二次反復(fù)。
彈完琴，聽(tīng)見(jiàn)陣陣掌聲，我知道我成功了，心里十分高興。
從舞臺(tái)前回到座位時(shí)，我突然明白：不光專(zhuān)心做某事，就會(huì)成功。努力也是是成功必不可少一項(xiàng)。
每個(gè)人心中都有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)，心有多大，舞臺(tái)就有多大。努力創(chuàng)造屬于自己的舞臺(tái)。
學(xué)生的作文7
伴隨著昏暗的燈光，走過(guò)狹長(zhǎng)的過(guò)道，才到了內(nèi)屋。老團(tuán)主借著微弱的燈光，看見(jiàn)屋內(nèi)有十幾名孩子，老婆婆打開(kāi)電燈，老團(tuán)主才看清那個(gè)小男孩坐在墻角的床上。小男孩手中拿著幾個(gè)不大的小球，在手里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。老團(tuán)主摘下了面具，歲月在他的.臉上留下了道道劃痕，但面容依舊和藹可親，他徑直走到小男孩的床邊，眼神炯炯發(fā)光。小男孩看上去不過(guò)八九歲，但卻并沒(méi)有非常調(diào)皮，反而玩球玩得很認(rèn)真，根本就沒(méi)有去管老團(tuán)主看著他。
老團(tuán)主看了很久，老婆婆也一直在屋中忙碌，沒(méi)有過(guò)多去管。直到小男孩停止了玩球，他并沒(méi)有在意有個(gè)老人一直盯著自己只是默默整理了被子。老團(tuán)主看向天花板愣了愣才重新看向小男孩，很直白，老團(tuán)主直接問(wèn)小男孩愿意和他一起走嗎，小男孩很嫌棄地?fù)u搖頭，自顧自地玩起了床邊的小熊。老團(tuán)主看了小男孩幾秒便回過(guò)頭來(lái)，看著身后的老婆婆苦笑了一下，便又重新戴上了面具，老婆婆笑臉相送，將老團(tuán)主送出了小院。老團(tuán)主回過(guò)身來(lái)看著小院，難道自己錯(cuò)了嗎？老團(tuán)主低頭嘆了口氣，轉(zhuǎn)身走向了馬戲團(tuán)。
第二天清晨，馬戲團(tuán)照常開(kāi)始了一天的表演，人員依舊很多，因?yàn)轳R戲團(tuán)今天的表演與昨天的表演完全不同，這也是驚喜馬戲團(tuán)成名的原因——擁有多種馬戲表演。山呼海嘯般的喝彩聲再次響徹著那個(gè)彩色的大帳篷。日光漸長(zhǎng)又漸短，馬戲團(tuán)的表演也接近尾聲，而老團(tuán)主又現(xiàn)身在舞臺(tái)上，表演最后一個(gè)壓軸戲，這是老團(tuán)主的絕活之一，“流金溢彩”。九個(gè)小火球被老團(tuán)主的絲線所控制，將最金黃的外焰展現(xiàn)給觀眾，在空中不斷組成一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面。老團(tuán)主表演時(shí)并不是很用心，因?yàn)樗挚匆?jiàn)了那個(gè)男孩，依舊專(zhuān)注。老團(tuán)主雖然大部分注意力都在男孩身上但因?yàn)闋t火純青的技藝并沒(méi)有演砸。
表演結(jié)束人群散去，老團(tuán)主又如昨日，徐徐出行。也許昨天是猜測(cè)，但今天的老團(tuán)主卻已經(jīng)堅(jiān)信這個(gè)孩子可以完成他一生都沒(méi)有做到的事情，這個(gè)孩子可以成功。
學(xué)生的作文8
前幾天，我在電視上看到一個(gè)新聞消息：一個(gè)11歲的男孩，他媽媽當(dāng)著全班同學(xué)打了他一巴掌，因此他離家出走，事后，當(dāng)機(jī)制要采訪這位母親，而母親卻說(shuō)：你們先走，我沒(méi)空搭理你們，我還要找我的兒子……經(jīng)過(guò)記者多次相勸之下目前終于接受采訪在采訪時(shí)，這位目前的眼神總是，飄忽不定。她的言行全都是為了找兒子，總是拿著自己兒子的照片到鏡頭面前去
看到這里，我已經(jīng)淚流不止，我心中已怒火沖天。目前為了找兒子都可以向別人下跪，而兒子卻因?yàn)橐话驼啤６鴴仐壸约旱哪赣H。不念母親是怎樣把自己養(yǎng)大的、不想母親十月懷胎是的痛苦、不想母親給予我們生命時(shí)的決心。小時(shí)候，目前為我們的吃喝操心，長(zhǎng)大后，母親為我們的學(xué)習(xí)著急，成年后母親又為我們的事業(yè)著想，不求一絲回報(bào)，默默地為我們付出大半生。
父母給與我們生命，想讓我們成為人中的龍鳳，而我們卻那么不爭(zhēng)氣。甚至我們還攀比，那只父母的汗錢(qián)揮霍青春。我們總是想：為什么我的爸爸不是xxx嘉誠(chéng)，為什么我家這么窮，但是，你嫌父母無(wú)能力給你創(chuàng)造那種生活的`時(shí)候，父母也在想：為什么我的孩子不是全校第一，為什么我的孩子總是闖禍。我們要反思反思了。父母為我們不容易，我們卻這么傷他們的心。仔細(xì)想想，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校輕松學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母在干什么?當(dāng)我們吃著我們心愛(ài)的零食的時(shí)候，父母，可能還沒(méi)有吃飯，當(dāng)我們?cè)谫?gòu)物的時(shí)候，在購(gòu)買(mǎi)自己心愛(ài)的禮品的時(shí)候，想沒(méi)想過(guò)這是父母用汗水換在的錢(qián)又被我們輕松的換回去。
父母對(duì)我們的愛(ài)太深了，而我們對(duì)父母的關(guān)心太少了。
如果用一句話來(lái)表達(dá)我對(duì)父母的愛(ài)，我會(huì)說(shuō)：爸，媽?zhuān)銈冃量嗔恕?/p>
因?yàn)楦改覆恍枰镔|(zhì)的回報(bào)，他們需要的是我們做子女的真心一句話：
爸!媽!我愛(ài)你們……
帶著乞求的目光，求著別人幫自己找兒子。甚至給觀眾下跪。
學(xué)生的作文9
“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄�！贝喝绽�，我們文海學(xué)子來(lái)到西湖邊風(fēng)景宜人的杭州花圃探春。
一路上，來(lái)來(lái)往往的車(chē)子十分擁堵，“嘟嘟嘟”的喇叭聲響個(gè)不停，猶如一曲春天的交響樂(lè)。大家在車(chē)上不耐煩的急躁起來(lái)，我不禁贊嘆：“春天的西湖真有魅力��！”
好不容易熬到目的地，大家從大巴車(chē)?yán)雉~(yú)貫而出，賞心悅目地望著周?chē)木吧河执钟謮训闹褡�，翡翠般的小池塘，五顏六色的小野花，嫩綠色的草芽?jī)骸?/p>
同學(xué)們排著一溜隊(duì)伍走進(jìn)杭州花圃。一棵深綠的高大杉樹(shù)在門(mén)口熱情地迎接我們，厚厚的枝葉重疊在一起，給人一種淳樸的感覺(jué)。花圃里的“四大美女”正在爭(zhēng)艷，她們擺出妖媚的造型，就像一位位完美的超模。櫻美人貌似今日的霸主，她嬌甜可愛(ài)，花圃里的每一個(gè)角落都有她的`一片天地；桃美人咄咄逼人，與櫻美人針?shù)h相對(duì)，淡妝濃抹總相宜，嬌艷欲滴是她的殺手锏，一步登天，讓她成為人氣女王；梅美人已人盡皆知，魔鬼般的性感身材讓人羨慕，擁有億萬(wàn)粉絲的她會(huì)是今日的大贏家嗎？紫荊美人就如一只只小蝴蝶，年輕氣盛的她，怎么也要爭(zhēng)個(gè)第一！
同學(xué)們手里拿著手機(jī)、照相機(jī)，“咔咔咔”地拍照，留住這美麗的春色。
我們?cè)谝粔K綠樹(shù)成蔭的草坪上分享了自家的愛(ài)心午餐，便去參觀蓋叫天先生博物館。
吳老師帶大家來(lái)到蓋叫天的故居。只見(jiàn)清一色的青瓦白墻，故居里陳列著蓋叫天先生的生前遺物、圖文資料。我們看了許多京劇劇照，如《武松打虎》，《快活林》等等，還 有他的書(shū)畫(huà)，以及他的生活住所，書(shū)房，門(mén)廳，臥室。故居里充滿(mǎn)藝術(shù)風(fēng)格，連垃圾桶也是青花瓷的。
“最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。”我們對(duì)杭州花圃和蓋叫天先生的愛(ài)就如白居易先生對(duì)西湖的一樣，怎么也看不夠，流連忘返……
學(xué)生的作文10
今天下午第一節(jié)課一上課，語(yǔ)文老師快步的走向講臺(tái)，說(shuō)：“今天我們準(zhǔn)備做一個(gè)游戲�！崩蠋煹脑捯魟偮�，緊接著班里一陣歡呼。
老師給我們打開(kāi)了一個(gè)ｐｐｔ，第一頁(yè)內(nèi)容就是“搶凳子”這三個(gè)字，下一頁(yè)內(nèi)容是游戲規(guī)則，游戲規(guī)則是音樂(lè)一響就開(kāi)始圍著凳子轉(zhuǎn)，音樂(lè)一停就開(kāi)始搶凳子。
游戲開(kāi)始了，老師分好了組，是八人一組，我一看我的組里都是身手敏捷的人，其中朱潤(rùn)澤雖然胖，但是他可以把把別人擠出去啊！哎！想到這里我立刻就灰心了，最后我看到了第一組的人閃亮登場(chǎng)，看到這里我情不自禁的叫了起來(lái)，我心里想：嘿！這不是挺好玩的嘛！我一定要好好地努力。
第一組一開(kāi)始候恩哲就被淘汰了，后來(lái)曹新鎮(zhèn)又被排除了，緊接著朱宏政、溫文慧、高旭強(qiáng)、紀(jì)雅軒都被排除了，最后剩下了朱慶富和朱筱雨，他們一男一女，我們女生給朱筱雨吶喊助威，男生給朱慶富喝彩。
音樂(lè)一響，他們兩個(gè)圍著凳子轉(zhuǎn)了好幾圈，終于音樂(lè)停了，一開(kāi)始他們沒(méi)反應(yīng)，后來(lái)朱慶富身手敏捷，搶到了凳子，男生們立即歡呼起來(lái)，此刻我都替他們感到激動(dòng)。很快就到了韓尚文組上場(chǎng)了，他們組的.人有地激動(dòng)，有的緊張，還有最奇特的就是韓尚文了，他的臉上浮現(xiàn)出了既緊張又激動(dòng)的表情，音樂(lè)響了，他們把個(gè)人開(kāi)始圍著凳子轉(zhuǎn)，一開(kāi)始王冠北就被淘汰了，接著朱慶娜、韓文月、紀(jì)一鳴被淘汰了，接著他們四個(gè)開(kāi)始轉(zhuǎn)，音樂(lè)一停，可能由于他們太緊張了，所以當(dāng)場(chǎng)跌了一個(gè)仰面朝天，我們班的人都快把屋頂笑翻了。他們繼續(xù)開(kāi)始了游戲，最后剩下了韓尚文和溫嘉琪，他們開(kāi)始轉(zhuǎn)，音樂(lè)停了，韓尚文首先搶到了凳子，溫佳琪當(dāng)時(shí)差一點(diǎn)又要跌了。
很快我們組上場(chǎng)了，我緊張又激動(dòng)，可能由于我太緊張了，我第一個(gè)被淘汰了，我依依不舍、垂頭喪氣的離開(kāi)了游戲。
很快很快，游戲就全局終了，我真的好希望，還有機(jī)會(huì)再做這樣的游戲。
學(xué)生的作文11
初夏，是個(gè)萬(wàn)物都把自己的美麗的本性展現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候；初夏，也是一個(gè)孤獨(dú)靈魂找到自己的歸宿的時(shí)候。
我們故事的主人公叫啟星，他是一個(gè)從小就在美國(guó)生活卻有著中國(guó)的血統(tǒng)的青年，長(zhǎng)大后的他非常喜歡拍攝初夏的景象，他說(shuō)初夏的景物就是萬(wàn)物的`靈魂，不管是在稀疏的樹(shù)陰下，還是在青綠色的草叢中，或是在清澈的溪水旁，都別有一番風(fēng)情�？墒窃谶@幾年的攝影中他發(fā)現(xiàn)自己與自己的拍攝都缺少著一種內(nèi)涵，他開(kāi)始以為自己總是在拍攝美國(guó)的景物而沒(méi)有新鮮感。因?yàn)樗募液芨辉＃运腿チ撕芏鄧?guó)家，卻都沒(méi)有找到自己缺少的東西，他非常失落。
直到有一天，他們?nèi)一氐搅藛⑿浅錾牡胤健袊?guó)。飛機(jī)落在了北京首都機(jī)場(chǎng)，他從飛機(jī)上慢慢地走下來(lái)，這時(shí)正是初夏，他突然感到缺少內(nèi)涵的心突然變得很充實(shí)。他的父母帶他來(lái)到了天安門(mén)。天安門(mén)下，盛開(kāi)著大片的金達(dá)萊，好似五彩云霞。還有許多不知名的小花簇?fù)碓谝黄�，宛如顏色明麗的珍珠，在綠色的海洋中輕輕搖晃著它們的腰枝。人民英雄紀(jì)念碑在這些鮮花的環(huán)繞下顯得格外莊重，讓人肅然起敬。他還去了祖國(guó)的南大門(mén)—海南。他站在天涯海角上，初夏時(shí)那溫暖的海風(fēng)吹在他的臉頰上，暖暖的舒服極了。他看著初夏的落日是不能用語(yǔ)言描述的，在夕陽(yáng)夕下的時(shí)候太陽(yáng)是那么的通紅通紅的，還有著一環(huán)環(huán)若有若無(wú)的光暈，這些光暈照在了晚霞上，給予人一種如夢(mèng)如幻的美。
他走遍了祖國(guó)的大好河山，祖國(guó)初夏的美麗風(fēng)光讓他盡收眼底。不管是在城市、海邊還是鄉(xiāng)村他用相機(jī)留住了初夏這難忘的景色。他忽然間領(lǐng)悟到了什么……
他給自己遠(yuǎn)在國(guó)外的朋友寫(xiě)了一封信，信中說(shuō)道：過(guò)去我曾對(duì)你報(bào)怨過(guò)我與我拍攝的作品中缺少著一種物質(zhì)，現(xiàn)在我知道了，原來(lái)是靈魂，是自己偉大袓國(guó)的靈魂。我是個(gè)有著中國(guó)血統(tǒng)的人，不管?chē)?guó)外的景色多么優(yōu)美也不及祖國(guó)初夏的美麗。我為自己找到了靈魂，也找到了靈魂永遠(yuǎn)的歸宿—祖國(guó)。
學(xué)生的作文12
兩年前，媽媽開(kāi)始教我用電腦打字。剛剛學(xué)用電腦打字時(shí)，我還不會(huì)選字，覺(jué)得鍵盤(pán)上的大寫(xiě)字母一點(diǎn)兒也不像我學(xué)的字母表那樣，什么規(guī)律也沒(méi)有。記得第一次打字，媽媽讓我打你的作業(yè)寫(xiě)好了嗎？這句話，我卻打成了泥地作業(yè)寫(xiě)好了媽。媽媽皺了皺眉，說(shuō)：那可不行啊！選字你不會(huì)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)你也不會(huì)用。這樣吧，你再試打一次。聽(tīng)了媽媽的話，我再打了一次，但是唉，一切照舊。頓時(shí)，我像一個(gè)泄了氣的皮球，把鍵盤(pán)一推，說(shuō)我不學(xué)了。媽媽神情變嚴(yán)肅了，對(duì)我說(shuō)：當(dāng)你遇到困難時(shí)，心里要記著一句話：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見(jiàn)彩虹？聽(tīng)了媽媽的話，我慚愧地低精心挑選斑鳩葉，用清水掏洗干凈，再用開(kāi)水燙泡、攪碎、過(guò)濾，最后加上鹽水，冷卻后，就成了豆腐。因?yàn)闊o(wú)污染，無(wú)毒害，綠色的'，所以人們叫綠色豆腐又叫神豆腐，六十年代缺糧吃，爺爺跟著曾祖母采葉學(xué)做豆腐充饑。一次次失敗，又一次次成功，真神啊!還有人叫窮人豆腐，聽(tīng)說(shuō)只有窮人才做得來(lái)。不知是真是假，我明白很多人喜歡吃，喜歡做，但老不成功。
四十多年后的這天，時(shí)興吃土，吃野味。爺爺退休了，再次上山摘斑鳩葉回來(lái)，重新多次研究、試驗(yàn)、掌握到了水溫和放堿的火候，最后成功了。豆腐綠色成塊、肉嫩質(zhì)細(xì)，配上調(diào)料，吃起來(lái)新鮮可口、清香四溢、并還降溫祛火，是夏天一道不可多得的美食。
媽媽品嘗著綠豆腐，幽默的對(duì)我說(shuō)：爺爺有做豆腐的絕活，能夠申請(qǐng)專(zhuān)利了。爺爺笑著說(shuō)：是呀，我能夠回老家承包幾畝土地，種上斑鳩樹(shù)，成這綠豆腐生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)戶(hù)，讓更多的人吃上健康環(huán)保正宗的綠色食品了。
學(xué)生的作文13
XX年11月23日 星期三 天氣：晴海闊平魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。生活如同茫茫宇宙，人固然顯得渺小，但只要有著一顆積極進(jìn)取之心，事情自然會(huì)簡(jiǎn)單多了。俗話說(shuō)的好：“困難就像彈簧一樣，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱�！崩щy面前，只要鼓起勇氣，終究會(huì)被戰(zhàn)勝。記得前一段時(shí)間，也不知怎么搞的，我的學(xué)習(xí)很不穩(wěn)定，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，小動(dòng)作也愈來(lái)愈多，有時(shí)還會(huì)和同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)話，不但自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)，弄得別人也學(xué)不好，真是損人不利己，老師也為此批評(píng)了我許多次，但我依然把老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。就這樣，我的成績(jī)也從第三名滑落到十三名……簡(jiǎn)直不敢再想下去了，此時(shí)的我已急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。無(wú)奈之時(shí)，我只好放棄，放棄了學(xué)習(xí)，更放棄了自我，就這樣一直泄氣了。后來(lái)，這些事被我的一個(gè)好朋友知道了，她便把我約到了一個(gè)小湖邊。在那里，我們談了許多事情，談到我的事情時(shí)，我竟然和她急了，對(duì)她說(shuō)：“你不要多管閑事，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)好你就去考，我的事不用你管�！彼�(tīng)后，眼里含滿(mǎn)了淚水，輕輕的對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎？老師和家長(zhǎng)對(duì)你的信任與期望都錯(cuò)了，他們不應(yīng)該把愛(ài)和關(guān)懷給你這樣一個(gè)小女孩，我從此不再是你的知心朋友……”說(shuō)者她便把我推到了湖里。頃刻間，我似乎明白了一切，在她那純樸的話語(yǔ)中，我感悟到了生的喜悅；在她那晶瑩的.淚珠中，我看到了一顆顆天使般的心。此時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，不知是剛才的湖水還是感動(dòng)的淚水……回到家，我就像變了一個(gè)人，飯吃得多了，對(duì)學(xué)習(xí)也有了興趣。從那以后，每天放學(xué)回到家，先寫(xiě)作業(yè)，然后擠出時(shí)間做課外書(shū)，有時(shí)間還會(huì)彈幾下琴調(diào)節(jié)一下情趣，所以我的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。我又重新找回了自我，找回了一個(gè)活潑進(jìn)取的小女孩。我戰(zhàn)勝了自己，心中感受到的是一種無(wú)名的喜悅。不錯(cuò)，在藍(lán)藍(lán)的天空下我體驗(yàn)到戰(zhàn)勝的滋味與成功的喜悅。是啊，只要能夠戰(zhàn)勝自己，我們就會(huì)每刻都浸在快樂(lè)的海洋中，踩著彩虹橋走向美好的明天！
學(xué)生的作文14
今天，我去香港海洋公園玩。
海洋公園可大啦，我走著走著都轉(zhuǎn)向了。那里安著許多登山電梯，一個(gè)電梯那么長(zhǎng)，我一坐上去往下看，啊！好恐怖！嚇?biāo)廊死玻?/p>
乘坐了幾個(gè)電梯后，我到了海洋館。那里面就像真的海一樣。海洋里的生物基本上全都有，我看見(jiàn)水母還會(huì)“變色”呢。還有小丑魚(yú)，可親啦，個(gè)個(gè)兒都那么小，它們?cè)谏汉鲄仓写﹣?lái)穿去，聽(tīng)說(shuō)珊瑚就是它們的家。
海洋館里還建有一個(gè)又大又深的水池，里面的魚(yú)千奇百怪、多種多樣。有一條魚(yú)特別有意思，他懶洋洋地靠著玻璃，一動(dòng)也不動(dòng)，真像“死”了一樣。有一條魚(yú)既像燕子又像飛機(jī)。還有一條魚(yú)像波浪線一樣游著，尾巴又細(xì)又長(zhǎng)，看起來(lái)還很硬。我還看到了海馬，他很小，一點(diǎn)兒也不起眼。而海龍真像“巨人”，玻璃缸都放不下它，海龍好像太胖了，動(dòng)也動(dòng)不了，看見(jiàn)它爬一下那么費(fèi)力，急的`我都出汗了。
下午兩點(diǎn)，我看了海豚和海獅表演，海豚像越過(guò)火圈一樣快，驚奇的全場(chǎng)觀眾都叫起來(lái)。最有趣的是海獅滑滑梯，他被工作人員放到了滑梯上，然后海獅像小朋友一樣“刺溜”一下就滑了下來(lái)。現(xiàn)場(chǎng)還請(qǐng)了兩位觀眾上去互動(dòng)，工作人員讓觀眾專(zhuān)門(mén)掉下水，給了觀眾一個(gè)游泳圈，結(jié)果她沒(méi)抓住，工作人員又讓海獅遞過(guò)游泳圈，可是海獅卻把游泳圈拿走了，惹得全場(chǎng)觀眾哄堂大笑。只見(jiàn)海豚游了過(guò)來(lái)把那個(gè)觀眾頂回了岸上。海豚還幫那位觀眾做人工呼吸呢。我心里夸：還是海豚能干！
這個(gè)海洋公園實(shí)在太大了，走得我腿都酸了。不過(guò)去海洋公園不只是玩，我還增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)。
學(xué)生的作文15
“有一天，一只小狗和一只小貓?jiān)谝粔K玩，那只小狗說(shuō)他們?cè)谕�，可是小貓沒(méi)有說(shuō)話，他說(shuō)他們?cè)谕�。”這句話是一句多么簡(jiǎn)單的話呀，但是這句話對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一次極大的震撼，因?yàn)樗麄兙褪俏业睦蠋�，一位為了我們的未�?lái)不斷前行的人。
還記得我第一次來(lái)到這個(gè)陌生的教室的時(shí)候，看這里面到處是黑壓壓的人群，這時(shí)，他們的臉上都洋溢著笑容。他們是多么的和藹可親呀！他們是多么的和藹可親��！他們是多么的關(guān)愛(ài)我們呀！他們的笑容是那么的燦爛，他們的`眼睛是那么的明亮，他們是多么的親切，他們那和睦的笑容是我難以忘懷。
我的班主任xxx老師是一個(gè)很?chē)?yán)厲的女老師，她上課時(shí)總是面帶微笑，讓我們?cè)谡n堂上不知道該怎么做，她還經(jīng)常讓我們?cè)谙旅嫱妫矣浀迷诘诙?jié)課時(shí)我的腦袋昏昏沉沉的，不知道為什么，我的腦袋很不舒服，我的同桌也不是很好，我的同桌看到我很不舒服就跑來(lái)問(wèn)我怎么了，我就回答他了。她就把這件事情告訴我的同桌，然后就帶著我跑上了講臺(tái)，拿起黑板擦，給我講了一遍，然后就走下了講臺(tái)去了辦公室找同學(xué)去了，我的同桌是一個(gè)很愛(ài)幫助別人的好孩子，我的同桌是一個(gè)很好學(xué)的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，他的家長(zhǎng)和班長(zhǎng)也是很關(guān)心同學(xué)的，他是這樣說(shuō)的，可是我卻不知道他們的內(nèi)心，我也很想知道他們的內(nèi)心是怎樣的，我的老師是個(gè)很好的老師，他的一舉一動(dòng)都是他在關(guān)心同學(xué)，他對(duì)同學(xué)很熱情，他對(duì)同學(xué)很關(guān)愛(ài)，所以同學(xué)們都很喜歡他的老師，他的每一句話，我都能看得懂，他的每一個(gè)舉手的動(dòng)作，同學(xué)們?cè)谙旅娑己芟矚g他，他很關(guān)心同學(xué)，所以同學(xué)們都會(huì)喜歡他，他就是我的老師，一位為了我們的未來(lái)不斷前行的人，一位為了我們的未來(lái)不斷前行的人，一位為了我們的未來(lái)不斷前行的人。
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