久久综合丝袜日本网手机版,日韩欧美中文字幕在线三区,亚洲精品国产品国语在线,极品在线观看视频婷婷

      <small id="aebxz"><menu id="aebxz"></menu></small>
    1. 三年級信息技術教案

      時間:2025-02-06 08:51:58 信息技術 我要投稿

      三年級信息技術教案(精選3篇)

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的三年級信息技術教案(精選3篇),歡迎大家分享。

      三年級信息技術教案(精選3篇)

        三年級信息技術教案1

        一、教學目標

        知識技能

        1、初步了解計算機中信息保存形式和文件類型。

        2、會創(chuàng)建文件夾,能保存文件。

        3、認識存儲器、磁盤、光盤,了解存儲容量

        過程方法

        教師講解+學生練習+學生演示+教師評講

        情感態(tài)度

        培養(yǎng)學生從小有保存文件的習慣,同時也要養(yǎng)成良好的信息技術素養(yǎng),尊重別人的勞動成果,不要刪除別人的文件。

        二、教學要點:

        教學重點:1、信息存放形式、存儲器與存儲容量。2、文件類型。

        教學難點:通過學習能夠把文件保存在指定的位置

        三、教學過程:

        (一)導入

        同學們到圖書館去借書時,看到圖書是按不同類別存放在不同的書架上的,整整齊齊的,查找起來非常方便。在計算機中,信息是以文件的'形式保存在磁盤或光盤中的,這些文件也可以存放在不同的文件夾中。

       。ǘ┬率

        (板書:第八課保存文件)

        1.文件和文件夾

        師:在通常情況下,文件是保存在文件夾中的。為了便于管理和使用文件,每個文件有自己的名字,叫文件名。

        (板書:文件名)

        師:文件名可以用字母、數(shù)字、漢字或符號表示,通常由文件主名和擴展名兩部分組成。

        (板書:由文件主名和擴展名組成)

        (演示)

        (1)打開含有“Clouds.bmp”、“蛙鳴.wav”文件的文件夾。

        (2)師:大家看到的“Clouds.bmp”和“蛙鳴.wav”文件,其中“Clouds”“蛙鳴”是文件主名,“.bmp”“.wav”是文件擴展名,分別代表不同的文件的類型,“bmp”代表圖片文件,

        師:在Windows98中,不同的文件或文件夾用不同的圖標表示。

        [試一試]

        你能從“C:WindowsMediaDing.wav”中看出文件名是什么?主文件名和擴展文件名分別是什么?文件的類型是什么嗎?

        師:可以看出文件名是“Ding.wav”,屬于聲音文件。

        2.創(chuàng)建新文件夾

        師:同學們在計算機里看見有像文件包一樣圖標,它表示是文件夾,就像圖書館的書架一樣,我們可以把文件放在文件夾里。

        (板書:創(chuàng)建文件夾)

        師:我們的小朋友想不想擁有自己的文件夾?下面就帶大家去建立自己的文件夾。

        (演示)

        (1)打開“我的電腦”;

        (2)打開“D:”;

        (3)選擇中文輸入法;

        (4)單擊“文件(F)”菜單,指向“新建(N)”、“文件夾(F)”命令。

        (5)在,輸入“小明的文件夾”,單擊窗口空白處或按回車鍵。

        (板書:打開D盤—選擇輸入法—“文件(F)”菜單—“新建(N)”—“文件夾(F)”—輸入文件夾名—單擊)

        [練一練]

        用下面的方法,以自己的姓名建一個文件夾。

        (1)打開資源管理器。

        (2)在D盤下新建該文件夾。

        3.存儲器

        [提問]

        (1)我們在前面已經學過,在計算機中用來保存信息的設備叫什么?

        師:存儲器。

        (2)存儲器常分為哪幾種?

        師:分為內存儲器和外存器兩種。

        (3)常用的外存儲器有哪些?

        師:常用的外存儲器有軟盤、硬盤和光盤等。

        師:不論是軟盤、硬盤還是光盤等存儲容量有大有小,我們用字節(jié)的多少來表示容量的大小。在存儲信息時,一般一個英文字母占一個字節(jié),一個漢字占兩個字節(jié)。字節(jié)用Byte或B表示,1B表示一個字節(jié)。此外,還用KB、MB和GB分別表示千字節(jié)、兆字節(jié)和千兆字節(jié)。它們之間關系是:1KB=1024B;1MB=1024KB;1GB=1024MB。

        (板書:存儲容量:用字節(jié)表示KBMBGB)

        師:我們常用的3.5英寸軟盤的容量為1.44MB,大約可保存幾十萬個漢字;計算機內存的容量通常是幾十兆字節(jié)以上;計算機硬盤的容量在幾百兆字節(jié)以上,目前家庭使用10G~30G硬盤;一張普通光盤的容量在600兆字節(jié)以上。

        [議一議]

        常用的外存儲器有哪些?

        師:軟盤、硬盤、光盤等。

        [讀一讀]

        師:軟盤驅動器簡稱軟驅;光盤驅動器簡稱光驅。使用磁盤時盤要注意防潮濕、防磁化、防彎曲、防高溫;硬盤還要防震動,不要用手觸摸軟盤薄膜以及光盤的讀寫面。

       。ㄈ┬〗Y

        以“這節(jié)課我學會了……”或“我知道了……”形式進行總結。

       。ㄋ模┳鳂I(yè)

        (1)在軟盤中以自己的姓名新建一個文件夾;

        (2)啟動“畫圖”程序畫幾棵小樹,文件以“小樹.bmp”為名先保存在C盤的“MyDocuments”文件中;

        (3)再保存到軟盤上該文件夾中,并檢查是否保存到磁盤上了。

        三年級信息技術教案2

        一、教學目標

        知識技能

        1、熟悉主鍵盤區(qū)26個字母的分布以及各字母鍵對應的鍵位指法。

        2、會輸入大小寫字母

        3、會輸入上排符號

        4、會利用智能ABC輸入漢字

        5、會利用智能ABC輸入詞語

        過程方法

        以學生為主體,教師引導為輔的課堂教學方式,在講講練練、學學比比的教學手段完成本節(jié)學習內容。

        情感態(tài)度

        通過學習,進一步提高學生的實踐動手能力。

        二、教學要點:

        教學重點:

        1、會輸入上排符號。

        2、會利用智能ABC輸入詞語

        3、會利用智能ABC輸入詞語。

        教學難點:指法的應用

        三、教學過程:

       。ㄒ唬┮

        師:熟練的鍵盤指法是用好計算機的基本要求,要想掌握指法不是一件容易的事情,今天我們就一起來學習,看誰字母輸入快有準。(板書課題)

       。ǘ╂I位指法

        師:計算機鍵盤的各字母鍵并沒有按照從A到Z的順序排列,在使用的過程中有一定的技巧和方法。讓我們帶著對鍵盤的問題,去共同學習和研究。

        1.問題一:按照英文26個字母的順序,在鍵盤上找一找這些字母鍵分別在什么位置。

        2.問題二:找一找,鍵盤上的基本鍵都有哪些?10個手指擺一擺,組內同學議一議基本鍵有什么特點?

        3.問題三:看一看、試一試,說說什么是“鍵位指法”。在操作時應注意什么?

        生:匯報、討論研究結果。

        師:根據(jù)學生的匯報,對重點進行總結。

        學生自學課本,嘗試練習,組內同學之間進行討論、研究讓學生帶著問題去探索

       。ㄈ┲阜ㄓ柧

        師:光有鍵位指法的理論知識是不夠的,還應有堅持不懈、刻苦練習的學習精神。還記得上節(jié)課學習的“金山打字通”嗎?它可是你熟練指法的好幫手,下面就讓我們一起來練習指法吧。

        1.任務一:在金山打字通2004中練習基本鍵。

        (1)師演示操作步驟。

        (2)學生自行操作練習。

        問題:練習時,鍵盤輸入的情況必須和畫面對照完全一致,可是有的字母之間分隔了距離,第一行輸完了怎么才能到下一行呢?請同學在課本中找一找,誰能幫我們解決這個問題?偨Y:空格鍵的作用是幫助我們在字母之間增加空格的;而回車鍵的'作用是使光標移至

        學生注意觀察,然后試一試。理論與實際操作相結合下一行。有了這兩個好幫手,輸入的內容會更漂亮。

        2.任務二:

        在金山打字通2004中練習其它字母鍵。

        (1)學生先閱讀課本。

        (2)根據(jù)課文提示步驟進行操作。

        學生自學課本,嘗試練習,組內同學之間進行討論、研究

        教學評價(過程性評價)

        同學們,剛才我們在“金山打字通”軟件中練習了主鍵盤區(qū)中的基本鍵和其他的字母鍵。小組討論:運用鍵位指法進行輸入練習要注意哪些地方?你在練習的過程中有沒有什么更好的方法向大家推薦和介紹?學生小組討論練習鍵位指法的心得體會。

       。ㄋ模w納總結

        同學們,通過今天這節(jié)課的學習,你都有哪些收獲?對鍵盤知識還有什么想知道的嗎?

        (五)中文輸入法

        欣賞導入,講授新課:

        課件展示漂亮的文字。

        怎樣在電腦中輸入文字呢?

        今天這節(jié)課我們就一起來學習“第七課,的第二部分輸入文字”(粘貼課題)

        對于“在電腦中輸入文字”你都想知道些什么?

        生:我想知道:怎樣輸入文字?

        輸入文字都用到哪些工具?

        輸入文字的方法是什么?

        輸入文字分幾步?

        師:帶著這些問題,我們繼續(xù)學習。

        (1)智能ABC輸入法

        在電腦中輸入文字要用到鍵盤,在鍵盤的主鍵盤區(qū)上有26個拼音字母,用它就可以輸入文字了。

        有些同學可能會說,我以前用過,怎么只能輸入拼音,寫不上漢字?

        那是因為,電腦在默認狀態(tài)下輸入的是英文字母,我們還需要一位好朋友的幫忙,它就是“中文輸入法”,中文輸入法有好幾種,這節(jié)課我們先來認識“智能ABC輸入法”(粘貼字條),請跟老師讀:……

        智能ABC輸入法怎么找呢?

        應先找En或CH圖標(粘貼字條)我們一塊來讀一下:……

        win98操作系統(tǒng)找“En圖標”,win2000或winXP操作系統(tǒng)找“CH圖標”

        下面請同學們跟隨老師來操作,找桌面右下角,任務欄上的En或CH圖標,單擊,然后從彈出的輸入法中找到智能ABC輸入法單擊。這樣我們就選擇了智能ABC輸入法,原來的En或CH圖標就成了ABC三個字母。

        學會了這一點之后,下面我們就一起進入今天的第一個環(huán)節(jié),“我來闖關”,拿出你的學習材料來:“親愛的同學們,你能摘到下面這三顆星嗎?加油啊!”我們就比一比看一看,誰能摘得這三顆星。

        第一關:打開寫字板,然后啟動“智能ABC輸入法”,在寫字板中輸入“我”和“衣”。

        要想闖過第一關,就要自學課本P29頁——P29頁中的步驟1——步驟5,遇到不明白的地方,可以問老師,也可以問同學。

        誰能起來說一說你是怎樣做到的?

        你的方法跟他的一樣嗎?

        你有沒有遇到過一些困難?遇到了這種困難你是怎么解決的?

        a)寫字板光要跑

        b)選擇了別的輸入方法

        c)只能輸入大寫字母

        d)選擇了智能ABC中的“雙打”

        老師一一糾正。

        第二關:請在“寫字板”中輸入下列漢字。

        我和天雨話井請無浪

        有沒有遇到什么困難,遇到了這種困難你是怎么解決的?

        (2)選擇漢字輸入

        接著我們進入第三關,用“智能ABC輸入法”在寫字板中輸入“織”字,要闖關,就要先學課本P29頁。

        誰起來說說你是怎么做的?

        翻頁查找漢字有兩種方法:

        1、單擊向下的箭頭。

        2、按鍵盤上的+、-鍵。

        你采用的是哪種方法?

        選擇漢字也有兩種方法:

        1、按相應的字前面的數(shù)字鍵,

        2、直接用鼠標單擊你要選擇的字。

        進入今天的最后一關,第四關:鍵盤上的字母“V”表示拼音字母“ü”,例如要輸入“綠”字,則輸入“LV”就可以了。

        在第二、三、四關,每闖過一關,就可以摘一顆星,你一共摘得了幾顆星?接著翻到課本的53頁,評一評,你摘了幾顆星就在相應的星后面打上“對勾”。

        (3)簡碼字輸入法

        請同學們輸入這了字“年”,然后數(shù)一數(shù)你輸入這個字時按了幾下鍵盤?“6下”,老師有一種法力,只按三下鍵盤就可以輸入這個字,請一個同學監(jiān)督,123,“年”字輸入上了沒有?神不神奇?你想不想也擁有這樣的法力,這樣可以提高打字速度。其實,這種法力,不是對每一個字都可以,他只對24個常用字有效,其它的字就不靈了

        請你細細的閱讀一下課本,看你能不能用幾分鐘時間掌握了這種法力。

        下面我們進入今天的第二個環(huán)節(jié),“讓手指來跳舞”

        播放音樂,請跟隨音樂,按照學習材料上的“節(jié)拍”,讓你的手指在鍵盤上跳起來。

        (4)天外來客UFO

        最后我們來做一個游戲,老師把“擊鼓傳花”游戲改了,老師放一段音樂,相當于擊鼓,老師手中有一些文字卡片,我會把卡片一張張的展示給大家看,音樂結束后,誰輸入的文字最多,誰就獲勝。比一比看誰能獲得今天的組冠軍和班冠軍?每輸入一字就得一分。

        總結所學:

        一上課的時候,我們提出了一些問題,現(xiàn)在這些問題,你找到答案了嗎?你找到哪個題的答案了?

        做課后評一評第一題。

        在輸入文字的過程中,老師看到許多同學不注意指法,希望以后大家能夠用正確的指法,打出自己美好的明天。

        課后把你這節(jié)課的學習心得寫在課本上。

        三年級信息技術教案3

        一、教學目標

        知識技能

        1、通過學習,學生能夠了解桌面上的圖標代表什么,有什么作用,并能夠熟練的打開桌面上的圖標。

        2、在熟悉操作窗口的同時,認識窗口的組成部分。

        過程方法

        合作交流+教師引導+操作實踐

        情感態(tài)度

        通過對程序窗口的認識教學,培養(yǎng)學生的信息技術素養(yǎng),提高學習信息技術學科的興趣。

        二、教學要點:

        教學重點:1、窗口介紹。2、記住系統(tǒng)窗口各部分名稱。

        教學難點:窗口的操作

        三、教學過程:

        1、導入

        了解什么是窗口?

        在Windows桌面上的`每一個圖標,都指向一個應用程序,每運行一個程序,桌面上就出現(xiàn)一個稱為“視窗”的圖形,我們通常也把視窗稱為“窗口”,如果同時運行多個程序,就要同時打開多個窗口。如何運行程序,打開窗口呢?別著急,請跟我一起學。

        2、新授

        (一)、打開窗口

        我們可以用兩種方法打開窗口:

        1、把指針移動到桌面的圖標上,然后雙擊。

        2、單擊“開始”按鈕,在菜單中選擇需要運行的程序圖標或需要打開的文檔并單擊它!伴_始”菜單中的每一個命令和桌面上的每一個圖標一樣,都代表著一個應用程序,每運行一個程序,就打開一個窗口。

        (二)窗口的組成

        標題欄、菜單欄、工具欄、最小化按鈕、化按鈕、關閉按鈕、工作區(qū)、邊框、窗口角。

        (三)窗口的操作

        1、窗口的化、最小化和還原

        化與還原:單擊“化”按鈕,窗口就擴大到整個桌面,這時“化”按鈕就由“化”變換為“還原”。如果要恢復原來的窗口,單擊“還原”就可以了。

        最小化與還原:單擊“最小化”按鈕,窗口就縮小為一個圖標按鈕,存放在任務欄上。如果要恢復原來的窗口,單擊任務欄上的圖標按鈕就可以了。

        2、窗口的移動

        窗口化是無法移動的。

        3、窗口大小的改變

        4、窗口的關閉

        要關閉窗口,最簡單的方法就是單擊“關閉”按鈕。

        3、練一練

        1、完成練習1

        2、通過“開始”菜單打開“寫字板”窗口,練習窗口的化、最小化、還原、移動、縮放等各種操作,然后關閉窗口。

        4、拓展知識

        同時打開3—5個窗口,然后將指針移支任務欄的空白位置,單擊右鍵并選擇“層疊窗口”,看看有什么效果。

      【三年級信息技術教案】相關文章:

      三年級信息技術教案12-15

      三年級信息技術教案11-09

      (必備)三年級信息技術教案08-26

      信息技術教案02-21

      小學三年級信息技術教案03-01

      三年級信息技術教案(通用)06-14

      (優(yōu)選)三年級信息技術教案10-21

      (實用)三年級信息技術教案10-21

      三年級信息技術教案[合集]10-21

      小學三年級信息技術教案07-22