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《學(xué)會(huì)合作》教案設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的《學(xué)會(huì)合作》教案設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
《學(xué)會(huì)合作》教案設(shè)計(jì)1
教學(xué)內(nèi)容：
蘇教版小學(xué)六年級語文課《學(xué)會(huì)合作》與素質(zhì)教育基礎(chǔ)工程系列教材小學(xué)三年級《合作中的快樂》、五年級《合作的團(tuán)隊(duì)》三生教育相關(guān)知識的自編綜合課。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過圖片、生活實(shí)例和故事正確認(rèn)識合作的重要性;培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
2、 通過學(xué)習(xí)活動(dòng)的相互交流、相互評價(jià)、相互合作，認(rèn)識到：該如何才能與人進(jìn)行卓有成效的合作;在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中我們還在哪些合作方面的不足。
3、 正確對待競爭與合作的關(guān)系。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
1、 課件。
2、 實(shí)驗(yàn)用品：模擬逃生瓶、逃生球等。
教學(xué)設(shè)計(jì)過程：
一、 看一看，說一說，創(chuàng)設(shè)情境，板書課題。
1、請同學(xué)們看看下面這幅圖，看到了什么?把它們的名稱寫下來。(課件1呈現(xiàn)小豬、小兔、小貓、小狗圖片)
2、齊讀圖片上的文字，限時(shí)一分鐘，完成數(shù)各種小動(dòng)物數(shù)量的要求。(教師計(jì)時(shí))
3、檢查數(shù)數(shù)結(jié)果。(表揚(yáng)數(shù)數(shù)相對而言較快較準(zhǔn)確的學(xué)生)
師問：你們在限時(shí)一分鐘內(nèi)能完成任務(wù)嗎?
指明學(xué)生回答，并說明為什么?
3、 教師引導(dǎo)學(xué)生想辦法并交流：如何能在限時(shí)一分鐘內(nèi)能完成上述任務(wù)。(分工、合作)
4、 學(xué)生再次嘗試數(shù)數(shù)并要求記錄下來，同時(shí)相互交流結(jié)果。
5、 教師檢查數(shù)數(shù)結(jié)果。(出示課件2)(夸獎(jiǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦，學(xué)習(xí)認(rèn)真仔細(xì))
6、 教師順勢引導(dǎo)，板書課題——學(xué)會(huì)合作。(板書)
7、 師：從上面這個(gè)數(shù)數(shù)例子中，我們可以深切地體會(huì)到，學(xué)會(huì)合作對我們的.成長有多么的重要。請看并讀一讀我們的“心語點(diǎn)燈”(出示課件3)
二、 帶思維，看圖片，說原因。
活動(dòng)園地一：
1、 師：剛才，同學(xué)們通過大家的共同努力，解決了上面數(shù)數(shù)這個(gè)難題�，F(xiàn)在誰來說一說，什么是合作?(可以用語文課本上的一句話來說)(出示課件4)
2、 師問：我們合作有什么好處呢?(注意超鏈接：課件5)
3、 生1：能幫助我們個(gè)解決人難于完成或沒法完成的任務(wù)…… 生2：能給我們帶來合作的快樂……生3：合作能提高我們的工作效率……(出示課件5——合作學(xué)習(xí)、游戲)
4、 教師引導(dǎo)學(xué)生思考：合作一定能夠使我們獲得成功、獲得快樂、一定能提高我們的工作效率嗎?請看課件。(出示課件6)
5、 請同學(xué)們仔細(xì)觀察上面這幅圖，你看到了什么?想到了什么?想一想是什么原因造成的? 此刻我們該怎么辦?
6、 學(xué)生觀察，交流匯報(bào)。生1：該生可能會(huì)被主人罵;可能會(huì)被同學(xué)們笑話;這次合作效率不高，效果不好……生2：造成的原因可能是該同學(xué)注意力不集中;或是失誤;或是傳遞時(shí)配合不默契;或是不想干活，故意失手的……生3：此刻我們應(yīng)該主動(dòng)向主人道歉：主動(dòng)打掃干凈;盡量不要再發(fā)生類似事情;不要讓同學(xué)們被自己連累而挨罵;不要讓工作因此而耽誤……
7、 師生在交流中理解，提高對各種問題的認(rèn)識。
活動(dòng)園地二：
1、 教師例舉音樂廳或電視里看到過的交響樂團(tuán)的演奏，堪稱是人與人合作的典范。分析：是什么力量使上百位樂師數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?(出示課件)(相關(guān)提示：這主要是依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。)
2、 教師順勢利導(dǎo)：我們有沒有協(xié)作精神，能不能很好的合作呢?我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。(一個(gè)小口瓶里，放著七個(gè)穿線的彩球，線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋子里的人。房子突然起火了，只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來的人才有可能生存。請同學(xué)們各拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶子中提出，提出者為生還者，未提出者即為遇難者。)引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評，分析原因。(出示課件9)
8、 教師順勢引導(dǎo)：我們應(yīng)該怎樣才能卓有成效的合作?(相關(guān)提示：首先，我們要有高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神，要盡力做好自己分內(nèi)的事;其次，我們心中還要想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。)
活動(dòng)園地三：
思考回答下列問題：
1、在日常學(xué)習(xí)、生活中你有那些成功的合作事例?(合作事例：打籃球、打掃衛(wèi)生、抬重物、同學(xué)之間相互讀背書、聽寫字詞、探討交流問題等。)
2、還有那些不足之處?今后你將怎樣與別人合作?
三、課堂小結(jié)
1、回顧課堂過程，學(xué)生反思收獲：今天這一節(jié)課，你有那些收獲? (大合作有大成就，小合作在小成就，不合作就難在什么成就;我們既要學(xué)會(huì)競爭，更要學(xué)會(huì)合作;學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功!……)
2、教師利用板書總結(jié)。
四、課外拓展
故事屋：天堂與地獄
五、課后作業(yè)
小練筆
找一件你身邊發(fā)生過關(guān)于合作的事，想一想當(dāng)時(shí)的情景，以《合作》為題寫一篇作文。
《學(xué)會(huì)合作》教案設(shè)計(jì)2
一、奧運(yùn)圖片導(dǎo)入
1.北京奧運(yùn)會(huì)剛剛拉上帷幕，同學(xué)們還記得咱們中國代表團(tuán)贏得了多少枚獎(jiǎng)牌嗎？想不想重溫一下那震撼人心的場面？邊看邊想，從這些圖片中你能感受到什么？
2.誰來說說？
生1：奧運(yùn)健兒真棒
師：奧運(yùn)健兒以自己高超的技術(shù)水平為祖國贏得了榮譽(yù)，他們是祖國的驕傲。
生2：奧運(yùn)健兒之間能夠互相團(tuán)結(jié)。
師：是啊，我們奧運(yùn)健兒的成功不僅來自個(gè)人精湛的技術(shù)水平，更離不開彼此的精誠合作，互相配合�？磥砗献鞯膬r(jià)值可真大。
過渡語：聯(lián)合國教科文組織早就提出“學(xué)會(huì)合作”是21世紀(jì)的主題之一，（板書）也是我們進(jìn)行良好人際交往所必須的心理品質(zhì)。這節(jié)課，我們就圍繞著合作這一話題聊一聊。
二、聯(lián)系生活
我們不僅在奧運(yùn)會(huì)上需要合作，在平時(shí)的生活中更離不開合作。那么，在我們的學(xué)習(xí)、生活中有哪些事情需要我們相互合作？
同學(xué)們可以從這幾方面談?wù)劇?/p>
學(xué)校
家庭
社區(qū)
學(xué)生舉例。
生1：我們班一塊打掃衛(wèi)生。
師：班級就是我們的家，美麗干凈離不開你我他。
生2：我和爸爸媽媽一起做……
師：家是溫馨的港灣，需要我們每個(gè)成員的精心呵護(hù)。
或者你們一家可真是快樂的吉祥三寶。
生3：社區(qū)……
師：社區(qū)也是我們的家，如果人人都奉獻(xiàn)愛心，我們的社區(qū)將變得更加美好。
看來合作真是無處不在，我們時(shí)時(shí)處處都離不開合作。
那么什么是合作呢？誰能用自己的話說說？
生：合作就是互相配合
師：很好，他點(diǎn)出了一點(diǎn)，要想合作得好，就得配合得默契。
師：合作還有一個(gè)前提，一定要有共同的目標(biāo)，請看大屏幕。
合作，顧名思義就是互相配合,為了一個(gè)共同的目標(biāo)把事情做好。（板書互相配合、共同目標(biāo)）
三、進(jìn)行合作性游戲，初步體驗(yàn)，探討合作的方法
想體驗(yàn)一下合作取得成功的樂趣嗎？下面讓我們走進(jìn)游戲，感受合作。請看大屏幕�；饒鎏由�
1、游戲規(guī)則：
（1）每組選出四名同學(xué)參賽。
�。�2）一個(gè)小口瓶里放著4個(gè)穿線的彩球，線的一端露出瓶口。瓶子代表房子，彩球代表屋里的人。
�。�3）房子突然起火了，只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來才有可能生存。
�。�4）聽到老師的命令，要以最快的速度將瓶中的彩球提出來。用時(shí)最少的獲勝。
師：友情提示一點(diǎn)：游戲時(shí)瓶子千萬不能倒，倒了就意味著房子倒塌，游戲失敗。
2、學(xué)生進(jìn)行游戲。
3、在合作中體驗(yàn)成功，感受合作的喜悅
采訪總結(jié)：
游戲圓滿結(jié)束，由*組獲勝。請問你們獲勝的秘訣是什么？(獲勝隊(duì))
師：同學(xué)們聽見了嗎？他們不僅心往一塊想，勁往一處使，而且每個(gè)人都有合理的分工。分工又合作，正是他們制勝的法寶。
是什么影響了你們的速度？心情怎樣？(失利隊(duì))
沒有關(guān)系，失敗乃成功之母，相信下次合作你們一定會(huì)取得成功。
師小結(jié)：比賽中老師看到了同學(xué)們之間的成功合作，大家這不僅表現(xiàn)在逃生的同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，互相配合，更重要的是老師看到了沒能上去參加比賽的同學(xué)并沒有感到不高興，而是在下面為他們大聲加油，老師看到了一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的班集體，真為大家感到高興!
四、辨析
同學(xué)們請看，這是不是合作呢？
1、課件呈現(xiàn)問題：
�、儆型瑢W(xué)考試時(shí)不會(huì)做，叫你給他抄，并答應(yīng)給好處，你能與他合作嗎?為什么?
②有同學(xué)打碎了教室玻璃，就因?yàn)樗悄愕?好朋友，你就隱瞞不報(bào)告。你認(rèn)為這種“哥們義氣”的做法對嗎?
誰來說說你的看法？
2、學(xué)生辨析后明確：合作要分清是非，堅(jiān)持原則 （板書：堅(jiān)持原則）
3、教師小結(jié)：是的，我們與人合作還應(yīng)當(dāng)分清是非，堅(jiān)持原則，遵紀(jì)守法。只有對別人、對自己、對社會(huì)有意義的事才可以合作。
五、通過實(shí)踐活動(dòng)，更深體會(huì)合作時(shí)講究合作方法的重要性
師：現(xiàn)在想不想通過拼一拼、畫一畫的方式來描繪一下我們美麗的家鄉(xiāng)？我們先來看看活動(dòng)要求吧。
游戲規(guī)則：
1、每組的材料袋中老師為大家準(zhǔn)備了各種圖形和8k白紙一張。
2、各組成員運(yùn)用所提供的材料構(gòu)造一副家鄉(xiāng)美景，可拼貼，可繪畫。
3、活動(dòng)時(shí)間為10分鐘。
友情提示：建議同學(xué)們事先商討策略，看看我們該怎樣合作才能又快又好地完成這項(xiàng)任務(wù)。
把你們的合作的碩果都展示出來吧？
師：看著集體合作的成果，心情怎樣？
教師小結(jié)：同學(xué)們，能夠?qū)W會(huì)與別人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意義的事。今天我們還只學(xué)到了一點(diǎn)點(diǎn)，我們還要在今后的學(xué)習(xí)、生活中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累。感謝同學(xué)們這節(jié)課的精彩合作，下課。
《學(xué)會(huì)合作》教案設(shè)計(jì)3
活動(dòng)目的：
1.通過活動(dòng)，增強(qiáng)小組成員間的凝聚力和合作意識，明確奮斗目標(biāo)。
2.通過活動(dòng)，在全班營造組內(nèi)合作、組際競爭的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
拼版 四個(gè)空酒瓶 獎(jiǎng)品若干 ppt課件
活動(dòng)時(shí)間：
9月24日下午第4節(jié)班會(huì)課
活動(dòng)地點(diǎn)：
高二（3）班教室
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入主題
�。ㄕ故炬隙鸸こ虉D片。）
解說：“嫦娥工程”創(chuàng)立本身就依賴于各個(gè)單位的共同協(xié)作：這些單位包括直接承擔(dān)了研制、建設(shè)、試驗(yàn)任務(wù)的許多研究所、學(xué)校、基地、工廠，包括承擔(dān)協(xié)作配套任務(wù)的航空、兵器、機(jī)械等領(lǐng)域的3000多個(gè)單位，還包括國內(nèi)外的數(shù)十個(gè)天文臺(tái)為期一年的跟蹤、定位等等，可以說要完成這個(gè)工程，需要社會(huì)各方面的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
團(tuán)結(jié)合作能力已成為21世紀(jì)人才必須具備的核心素質(zhì)之一。各位在座的同學(xué)，你們都在為成為21世紀(jì)的人才而準(zhǔn)備著，你們的學(xué)習(xí)、生活和日常生活都離不開合作，需要合作，比如說分析討論問題、做值日、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、打籃球等等。但是我想問的是：你們愿意合作嗎？會(huì)合作嗎？接下來我們將通過全班分組參與一個(gè)非常有趣的'團(tuán)隊(duì)拼板任務(wù)，讓同學(xué)們從中領(lǐng)會(huì)合作的重要性以及如何實(shí)現(xiàn)良好的合作。
二、小組合作活動(dòng)
�。ㄒ唬﹫F(tuán)體拼板
1.課件出示活動(dòng)規(guī)則
每組一個(gè)大信封，每人一個(gè)小信封。拆閱信封必須等老師的“開始”指令，而且首先要檢查卡片是否齊（一共20片）了 。小組的任務(wù)是拼成五個(gè)面積相等的正方形，每個(gè)人必須拼成其中的一個(gè)正方形�；顒�(dòng)過程中不準(zhǔn)說話，由各組派出的監(jiān)督員來控制。組員間交換卡片才可能完成任務(wù)，可主動(dòng)把自己的卡片傳給順時(shí)針方向的下一位同學(xué)，但不可以向別人索取。最先完成的小組勝，最后的小組或到時(shí)不能完成的小組輸。
2.請學(xué)生確定監(jiān)督員，商量對策。
3.請監(jiān)督員按順時(shí)針方向移動(dòng)一組，到位后比賽開始（留意學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)）。
4.頒獎(jiǎng)。
�。ǘ┚o急脫險(xiǎn)
1.課件出示活動(dòng)規(guī)則
每一個(gè)小組前面都有一個(gè)空酒瓶，這個(gè)酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓，里面放了四個(gè)用線拴著的粉筆頭，它們代表著四個(gè)“陷入危險(xiǎn)境地的人”�，F(xiàn)在請每小組選派四名代表參加，在老師喊“開始”后，趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來，只有在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提出來的人才算安全脫險(xiǎn)了，不然，就只得算你壯烈“獻(xiàn)身”了。而且這一過程的時(shí)間很短，只有四秒。
2.推選出小組代表，進(jìn)行比賽。
3.頒獎(jiǎng)。
�。ㄈ┙育埧磮D說話
1.課件出示圖畫和活動(dòng)規(guī)則。
請同學(xué)們認(rèn)真看圖，用一個(gè)字或一個(gè)詞表達(dá)出圖畫的意思，當(dāng)然這個(gè)字或詞必須別人也看得懂，而且小組里每個(gè)人只得寫一筆，看看哪個(gè)小組用的時(shí)間最少，表達(dá)也很清楚，它就是這一輪的優(yōu)勝者了。同時(shí)，如果接的中間出現(xiàn)筆順不規(guī)范，是誰就要為大家表演一個(gè)節(jié)目，好不好？大家在寫時(shí)，其它人不得出聲，否則也算犯規(guī)了，那就整個(gè)小組為大家表演一個(gè)節(jié)目。
2.活動(dòng)開始，教師計(jì)時(shí)。（放音樂）
3.評定頒獎(jiǎng)。
三、分享活動(dòng)體驗(yàn)
1.老師提要求：為什么有的小組同學(xué)完成任務(wù)很快，有些小組卻配合失誤。大家都有很多體驗(yàn)后的感受要與你們組其他成員分享，接下來給大家5分鐘的時(shí)間來交流你關(guān)于這次體驗(yàn)的一些思考。但是交流時(shí)我對大家有要求：
（1）每組中的成員首先由組長發(fā)表意見，然后按順時(shí)針方向依次發(fā)言；
�。�2）組長主持交流會(huì)并對組員的發(fā)言做記錄，總結(jié)整理后作為各自組的代表發(fā)言；
�。�3）交流的內(nèi)容主要有這樣三個(gè)方面：
�、倩顒�(dòng)中你有哪些特別深刻的感受？
②活動(dòng)中促進(jìn)你完成任務(wù)的因素有哪些？
③活動(dòng)中阻礙你完成任務(wù)的因素有哪些？
2.請學(xué)生討論，并到各組去傾聽討論的過程，了解相關(guān)情況。
3.請每組組長發(fā)言闡述自己組交流的結(jié)果。
4.教師總結(jié)：
�。�1）只有團(tuán)隊(duì)成功，個(gè)人才能成功。
�。�2）要學(xué)會(huì)關(guān)注別人，為他人著想、為團(tuán)隊(duì)著想。
（3）了解影響合作的內(nèi)外因素：成員個(gè)性（自以為是、自私、寬容等）和能力（如短板效應(yīng)）、不準(zhǔn)溝通的環(huán)境、計(jì)劃與策略、領(lǐng)導(dǎo)組織、旁觀者壓力等。
看來要實(shí)現(xiàn)良好合作需要這些條件：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)放首位、有效的領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃與策略、良好的溝通、成員的個(gè)性與能力等。這些是同學(xué)們在活動(dòng)后提煉的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然我們最終的目的是把活動(dòng)收獲應(yīng)用到實(shí)際生活中，我們才可以使這些活動(dòng)的收獲持續(xù)地發(fā)揮作用。
四、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活思考
在現(xiàn)實(shí)生活中我們都會(huì)從屬于某個(gè)團(tuán)隊(duì)，比如班級、學(xué)習(xí)小組、同宿舍友、球隊(duì)、各種社團(tuán)等等，在生活里面我們也會(huì)出現(xiàn)合作不良的情況，例如班級大掃除中有的同學(xué)自私自利逃避任務(wù)，校運(yùn)會(huì)報(bào)名中有的同學(xué)不愿承擔(dān)力所能及的項(xiàng)目，遇到同學(xué)請教學(xué)習(xí)問題不樂意回答，球賽中為了個(gè)人表現(xiàn)不注意配合等。請大家思考：“現(xiàn)實(shí)生活中你有合作不良的表現(xiàn)嗎？原因是什么？今后你會(huì)如何做？”
五、總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了促進(jìn)良好合作的幾個(gè)條件：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)放首位、有效的領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃與策略、良好的溝通、成員的個(gè)性與能力等，希望大家能將這種合作的精神運(yùn)用到平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，從小事上培養(yǎng)自己的合作意識，讓自己成為一個(gè)善于與人合作，有團(tuán)隊(duì)精神的人，在班級中自覺地做好自己應(yīng)該做的事情，真正發(fā)揮班級中每一位同學(xué)的力量。
《學(xué)會(huì)合作》教案設(shè)計(jì)4
輔導(dǎo)目標(biāo)
通過活動(dòng)讓學(xué)生懂得合作的重要性，初步懂得如何與人合作。
輔導(dǎo)方式
故事欣賞、游戲、討論交流
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件，玻璃杯、玻璃球、放松音樂
輔導(dǎo)場地：
室內(nèi)
輔導(dǎo)時(shí)間：
一課時(shí)
輔導(dǎo)過程
一、故事導(dǎo)入
故事一：
掌聲
一次，一位作家在禮堂里完成了他的演說，人們對他的精彩演講報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí)，他被第一排兩個(gè)人震撼住了。這是兩位溫文爾雅的紳士。可美中不足的是，他們一人少了左臂，一人少了右臂，但他們卻拍得起勁，兩人分別用右手和左手合擊，竟發(fā)出那樣和諧而又響亮的掌聲。這景象足足讓作家呆滯了10分鐘。
呆滯10分鐘的記錄是由（ ）創(chuàng)造的！
故事二：
“嫦娥一號”衛(wèi)星
“嫦娥一號”衛(wèi)星體重2350公斤，它是每一位科技工作人員齊心協(xié)力的心血。工程總指揮欒恩杰說，繞月探測工程的衛(wèi)星、火箭、發(fā)射場、探測、地面應(yīng)用五大系統(tǒng)中，直接參與工程的科研人員約5000人，加上管理人員和相關(guān)單位的協(xié)作人員，共約10000人。
數(shù)字是最具有說服力和震撼力的。約“10000”人次的共同努力，才使得“嫦娥一號”騰空而起。
學(xué)生交流：
�。�1）請想象一個(gè)合適的詞填在第一個(gè)故事中的括號里。
�。�2）從第二個(gè)故事中數(shù)據(jù)中，你感受到了什么嗎？
師小結(jié)：是啊，合作是成功的基石。世界上有許多事情都需要通過和別人合作才能完成的。大到國家的建設(shè)，小到我們每一天的生活和學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)過程
（一）體驗(yàn)合作的重要性
活動(dòng)名稱：取玻璃球
1.請一位同學(xué)走上講臺(tái)，讓他伸出自己的手，分別談一下每根手指頭的優(yōu)勢。
請其他同學(xué)補(bǔ)充談
2.拿出裝有5個(gè)玻璃球的玻璃杯。請學(xué)生用自己認(rèn)為最有本事的一個(gè)手指把玻璃球從杯子里取出來。每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)。
3.邀請另一個(gè)手指與原來那個(gè)手指合作，一起把玻璃球全部取出來。
4.用上所有手指把所有玻璃球取出來。
5.學(xué)生談感受！
6.教師小結(jié)：從這個(gè)活動(dòng)可以看出，一個(gè)人無論多大的才能，他總有無法獨(dú)立完成事情的`時(shí)候，可見與人的合作是多么的重要！
（二）懂得如何合作
活動(dòng)：心有靈犀一點(diǎn)通
1.游戲規(guī)則：各小隊(duì)的每個(gè)成員在白紙上各寫一個(gè)字，依次輪下去，到最后一位隊(duì)員寫完后，要求組成一句完整、明白的句子。
游戲要求：相互不得發(fā)出聲音和動(dòng)作提示，多字少字均作違規(guī)處理。合作成功的獲得一枚“合作星”。
小組成員，每人寫兩個(gè)字，依次輪下去，到最后一位隊(duì)員寫完后，要求組成一句完整、明白的句子。
2.交流：通過這個(gè)游戲你發(fā)現(xiàn)了合作中我們應(yīng)該注意些什么？
3.教師小結(jié)：是啊，在與他人合作時(shí)，我們必須心往一處想，勁往一處使，只有考慮周全，做好長遠(yuǎn)打算，事情才能做得又快又好，千萬不要只顧自己或眼前。
三、總結(jié)
這節(jié)課，我們通過欣賞故事和活動(dòng)體驗(yàn)，知道了合作的重要性及合作時(shí)要注意的問題。下面請同學(xué)們充分發(fā)揮你的想象力寫一句格言倡導(dǎo)合作。
播放放松音樂
大聲說出自己創(chuàng)作的格言
學(xué)生交流
四、拓展
請五位同學(xué)合作完成一副倡導(dǎo)合作的手抄報(bào)，要求圖文并茂、布局合理、可讀性強(qiáng)！
反思：
1.本堂課趣味性強(qiáng)，學(xué)生參與的積極性非常高，對合作的重要性感受也很深刻。分享時(shí)學(xué)生都能夠?qū)⒆约旱恼鎸?shí)體驗(yàn)充分表達(dá)出來，取得了預(yù)期的效果。
2.在做“心有靈犀一點(diǎn)通”的活動(dòng)時(shí)，有兩個(gè)小組在第一輪比賽中就失敗了，失敗后看到有的成員在互相抱怨、指責(zé)，把責(zé)任推到別人身上。我及時(shí)地進(jìn)行了引導(dǎo)，告訴他們，合作性的活動(dòng)中，只要失敗了每個(gè)人都有責(zé)任，如果只是一味地指責(zé)、抱怨別人，只能導(dǎo)致下一輪的再次失敗。失敗后最要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取下一輪的成功。在我的引導(dǎo)下，他們聚焦到一起，認(rèn)真對失敗的原因進(jìn)行了探討。終于在下一輪的合作中取得了成功。看到成功后他們由衷的喜悅，我相信他們在失敗與成功中體驗(yàn)更深的是合作的魅力。
《學(xué)會(huì)合作》教案設(shè)計(jì)5
教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。
2、能根據(jù)課后提示給課文分段，概括段落大意。
3、理解課文內(nèi)容，了解合作的原因和怎樣合作，激勵(lì)學(xué)生要在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)合作。
4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)
第一課時(shí)
導(dǎo)入新課
人們?yōu)槭裁匆献鳎?/p>
怎樣才能與別人合作成功？
初讀指導(dǎo)
(1)出示詞語。
鑰匙嘴唇傾瀉協(xié)作瓶子犧牲一幢顧名思義情不自禁
(2)指名讀，注意讀準(zhǔn)帶點(diǎn)的字。
(3)了解詞語掌握情況。
顧名思義：看到名稱而想到它的含義。
傾瀉：課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來。
典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。
和諧：配合得適當(dāng)、勻稱。
交響樂團(tuán)：大型的管弦樂演奏的團(tuán)體。由弦樂器、木管樂器、銅管樂器、打擊樂器等組成，參加者能達(dá)上百人。
(4)齊讀生字詞。
3、各自輕聲試讀課文。
4、檢查自讀情況，分自然段讀課文。
5、默讀課文后分段，概括段意。
第一段(第1～3自然段)：說明生活在世界上大家都離不開與別人合作。
第二段(第4～6自然段)：通過具體事例，說明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
第三段(第7自然段)：指出只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。
三、布置作業(yè)
1、有感情地朗讀課文。
2、完成文后練習(xí)2。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)人新授內(nèi)容
二、精讀訓(xùn)練
1、理解第一段。
激發(fā)思考：作者圍繞合作，首先談了什么?
自由朗讀第一段，找出文中的重點(diǎn)句。
聯(lián)系生活實(shí)際，理解：
“任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的�！�
“不論……也不論……都……”
“只有……才能……”
“小……小……大……大……不……就……”
通過對上面句子的理解，舉出在實(shí)際生活中“合作”的事例，談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識。
通過第一段的學(xué)習(xí)，歸納演說詞的語言特點(diǎn)。
小結(jié)：這一段說明了人生活在世界上，都離不開與別人合作。
2、理解第二段。
過渡：怎樣才能卓有成效地合作呢?
(1)理解第4自然段。
自由讀第一個(gè)事例，隨后播出一段交響樂錄音，學(xué)生置身交響樂的美妙旋律之中。樂止，介紹交響樂是由上百人用不同的樂器演奏而成，他們是怎樣合作的呢?
思考：“團(tuán)體目標(biāo)”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”)
從這個(gè)事例中，同學(xué)們明白了什么?
(2)理解第5自然段。
讀讀，想想，議議：
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的'、要求、經(jīng)過和結(jié)果分別是怎樣的?
聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思?
外國專家是怎么說的?
“我在許多地方做過這個(gè)實(shí)驗(yàn)、從未成功�！边@句話說明了什么?
從這個(gè)事例，你明白了什么?
(3)理解第6自然段。
讀讀，想想：
怎樣才能卓有成效地合作呢?
小結(jié)：文章通過兩個(gè)具體的事例，說明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
提問：為了說明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個(gè)事例。只舉前一個(gè)例子夠不夠?為什么?(不夠。因?yàn)橹慌e前一個(gè)例子只說明合作需要有協(xié)作精神，而后一個(gè)例子是說明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個(gè)例子，才能把問題說得很全面)
3、理解第三段。
自由讀，談?wù)勀銓纫案偁帯�，又要“合作”的體會(huì)。
三、總結(jié)全文
四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講
五、作業(yè)
練習(xí)演講
學(xué)寫一篇演講稿。并在班里進(jìn)行演講。
《學(xué)會(huì)合作》教案設(shè)計(jì)6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識到生活中與他人合作的重要性。
2、感受合作能讓人快樂，能讓人成功。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
【活動(dòng)重點(diǎn)】幫助學(xué)生認(rèn)識生活中與他人合作的重要性。
【活動(dòng)難點(diǎn)】活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生明白與他人合作需要相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，不推卸責(zé)任，不埋怨，不指責(zé)。
教學(xué)過程：
一、游戲中感受
1師：咱們先來玩一個(gè)三條腿走路的游戲，比比誰走得快？（請每組派兩位小朋友參加）
2、三條腿走路比賽。
3、討論：怎么走才走得快？
4、師小結(jié)：這就是一種合作，小朋友們，在我們的生活中，學(xué)習(xí)中，處處需要咱們兩人或兩人以上的人來共同完成一項(xiàng)任務(wù)，這就需要我們學(xué)會(huì)合作?
揭題二、生活中尋找
1、看他們怎樣合作（課件）動(dòng)手術(shù)：醫(yī)生與護(hù)士，醫(yī)生與醫(yī)生之間怎樣合作。運(yùn)動(dòng)會(huì)：拔河比賽中，同學(xué)之間是怎樣合作的。排球場上：運(yùn)動(dòng)員怎樣合作。航天事業(yè)上：楊利偉成為中國第一太空飛人，僅靠他一個(gè)人能成功嗎？
A、看了這些人的合作，你有什么感受？
B、合作是無處不在的，合作能使人成功，能給人帶來無比的快樂，只有學(xué)會(huì)合作才能發(fā)揮出集體的力量。
2、師過渡語：剛才我們看了這么多人的合作，其實(shí)在我們平時(shí)的'學(xué)習(xí)生活中，還有許多碰到的、看到的或體驗(yàn)到的合作經(jīng)歷，看看誰是生活中的有心人，向大家介紹一下當(dāng)時(shí)的情景或合作時(shí)的感受好嗎？⑴ 四人小組交流。⑵指名說。
3、師小結(jié)：看來，合作確實(shí)無處不在。它能給我們帶來快樂，帶來成功，讓我們更好的發(fā)揮出集體的力量。
三、活動(dòng)中體驗(yàn)
一幅畫合作的時(shí)候也要講究方法，并不是幾個(gè)人湊在一起就是合作，應(yīng)該有分工，揚(yáng)長避短，這樣才能有效地完成任務(wù).
四、辨析中深化合作中，我們也常常會(huì)產(chǎn)生一些矛盾，當(dāng)矛盾發(fā)生的時(shí)候，你會(huì)怎么解決，這里有幾個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾需要你來幫忙解決。 你覺得這些小朋友做的對么？為什么？師小結(jié)；要想做好一件事，要想發(fā)揮出集體的力量，就得互相幫助，不推卸責(zé)任，不埋怨，不指責(zé)。
五、總結(jié)中提升
1、通過今天的這些活動(dòng)，你有什么感受？
2、師小結(jié)：小朋友，在學(xué)習(xí)生活中我們時(shí)時(shí)刻刻會(huì)碰到合作。如果缺少合作，我們將會(huì)遇到很多困難和煩惱，希望小朋友在校內(nèi)、校外都能主動(dòng)和他人合作，同時(shí)也希望大家記�。合嗷ブС郑呛献鞒晒Φ慕痂�匙。
《學(xué)會(huì)合作》教案設(shè)計(jì)7
教學(xué)要求：
能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。
認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。
情感目標(biāo)：能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵(lì)學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵(lì)學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)驗(yàn)的材料
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。
認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。初步理解課文內(nèi)容。
情感目標(biāo)：初步體驗(yàn)只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。
教學(xué)重點(diǎn)：讀通課文，初步理解課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：游戲材料。
教學(xué)過程：
一、課前游戲：渡船
1、講清要求：老師這兒有一張報(bào)紙，我把它鋪在地上。這張報(bào)紙就是一條小船，報(bào)紙外邊就是河水。老師請一組同學(xué)到前面來，你們要一起站在這條小船上，誰也不要落水。哪個(gè)組愿意試一試？
2、請一組同學(xué)到前面來參與游戲。
3、小結(jié)：做了這個(gè)小游戲，你有什么感想？
（在大家的共同合作下，再大的困難，也能被克服，合作才有力量�。�
二、揭示課題
1．看來，有些事情光靠個(gè)人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)合作的文章。（板書課題：學(xué)會(huì)合作）
2．齊讀課題后，提問：你們都想知道什么?
�。ㄕn文中的合作指的是什么?人們?yōu)槭裁幢仨毾嗷ズ献?怎樣才能與人搞好合作?）
二、初讀指導(dǎo)
1．讓我們帶著這些問題，一起在文中尋找答案。出示自學(xué)要求：
(1)默讀課文，畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。
(2)將文章讀正確，讀流利。
2．檢查自學(xué)效果。
�。�1）指名分小節(jié)讀課文，檢查生字詞的讀音。
�。�2）讀完了課文，誰能告訴老師，你能解決幾個(gè)問題。
�、賹W(xué)生舉手（可能不太多），看來光靠個(gè)人的努力解決的問題不多，下面老師要看看幾個(gè)人合作，結(jié)果是不是和剛才一樣，請四人小組商量一下，商量過后看看自己能解決幾個(gè)問題。
�、趯W(xué)生討論交流，再舉手回答。
�。�3）通過組內(nèi)同學(xué)的合作，大家都成功地解決了問題，你們高興嗎？合作給我們帶來了快樂！下面老師要考一考大家，看哪個(gè)小組合作地最好，能不能在最短的時(shí)間內(nèi)完成這項(xiàng)任務(wù)，老師給你們兩分鐘的時(shí)間。
出示：或聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思
孤立典范悠揚(yáng)傾瀉和諧協(xié)作顧名思義
卓有成效情不自禁
（4）了解詞語掌握情況，請最先完成的小組來回答
孤立：1得不到同情和援助；2同其它事物不相聯(lián)系
典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。
悠揚(yáng)：形容聲音時(shí)高時(shí)低而和諧。
傾瀉：課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來。
和諧：配合得適當(dāng)、勻稱。
協(xié)作：若干人或若干單位互相配合來完成任務(wù)。
顧名思義：看到名稱而想到它的含義。
卓有成效：成績、效果顯著。
情不自禁：抑制不了自己的情感。
�。�5）生談?wù)勅绾魏献鞑拍苋〉米罴研Чê献鳛榱颂岣咝剩�。齊讀生字詞。
3．聽了同學(xué)的`合作心得，就讓大家再來合作一回：默讀課文后分段，概括段意。
第一段(第1～3自然段)：說明生活在世界上大家都離不開與別人合作。
第二段(第4～6自然段)：通過具體事例，說明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
第三段(第7自然段)：指出只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。
4、小結(jié)
三、布置作業(yè)
1、生字描紅
2、練習(xí)朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
認(rèn)知目標(biāo)：結(jié)合課文容理解我從你們身上看到一種可貴的合作精神的意思，懂得課文所舉兩個(gè)事例的不同側(cè)重點(diǎn)，領(lǐng)悟這兩個(gè)事例在文章中的作用。
能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。
情感目標(biāo)：憑借課文具體的語言材料，獲得只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功的感受，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，自我犧牲的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
�。薄⒔Y(jié)合課文內(nèi)容理解我從你們身上看到一種可貴的合作精神。
�。病⑼ㄟ^對課文的學(xué)習(xí)與感受，獲得只有會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《西班牙斗牛士》交響樂磁帶，七個(gè)彩球與玻璃瓶。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課文主旨
師：上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文《學(xué)會(huì)合作》，通過學(xué)習(xí)，你知道作者圍繞合作主要闡述了哪幾個(gè)觀點(diǎn)？
�。保�、快速瀏覽課文，說一說。
２）、指名回答。
�。�、配樂曲《致愛麗絲》讀文。
�。�、板書：離不開合作
怎樣卓有成效的合作
二、朗讀、探究課文
�。ㄒ唬┨骄侩x不開合作。
�。�、為什么離不開合作，合作有什么重要意義呢？自讀課文第１３節(jié)，找出相關(guān)部分。（邊讀邊畫）
２、指名說。
（１）學(xué)生、工人、軍人作為社會(huì)上各行各業(yè)的人，請聯(lián)系生活實(shí)際，說一說離不開合作的原因。
�。ǎ玻⿲τ谝陨嫌^點(diǎn)是否認(rèn)同？你能舉出反例嗎？
�。�、師小結(jié)：看來社會(huì)上的確離不開合作，那么合作有什么重要意義。
�。ǎ保┲该f（小合作有小成就不合作就沒有什么成就）。
�。ǎ玻┲该f對這句話的理解（引出這句話成為一個(gè)生道理）。
（３）師：如想取得成功，就必須學(xué)會(huì)合作，同學(xué)們好好讀一讀這一段，記住這個(gè)人生道理。（要求讀出味來）自讀、指名讀。
�。ǎ矗⿴煟赫l牢牢記住這個(gè)人生道理了，誰起來告訴大家。
指名合書說、齊說。
過渡：我們認(rèn)識了合作的必要性，知道了在人與人之間離不開合作，那么怎樣才能使合作的效果更好，也就是怎樣才能卓有成效的合作呢？
課文通過兩個(gè)具體的事例向我們闡明，同學(xué)們自由朗讀，找出問題的答案。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)探究怎樣卓有成效地合作。
�。薄⒆杂勺x（邊讀邊作筆記）。
２、學(xué)習(xí)第一事例。
�。ǎ保┲该f說第一個(gè)事例的內(nèi)容。
�。ǎ玻┱�?wù)勀銓豁憳穲F(tuán)的認(rèn)識。
生交流回答（人數(shù)多，樂器的種類多）。
（３）那么，在這種情況下，他們演奏的樂曲如何呢？（師播放交響樂《西班牙斗牛士》）
指名說，師提示結(jié)合課文內(nèi)容。
那么他們?yōu)槭裁茨芎献鞯倪@樣完美呢？讀讀課文找一找。
說一說，這主要依靠協(xié)作精神。
板書。
（４）師：這就是課文要向我們表明的觀點(diǎn)。那么怎樣讀，才能體現(xiàn)這種協(xié)作精神。
自讀
指名讀
�。�、學(xué)習(xí)第二事例
�。ǎ保┱�?wù)勥@個(gè)實(shí)驗(yàn)
�。痢⑿〗M交流，探討實(shí)驗(yàn)的目的與其中所面臨的困難。
�。�、小組互相指點(diǎn)朗讀，抓住人物與事件的特點(diǎn)。
�。ǎ玻└惺苓@個(gè)實(shí)驗(yàn)
Ａ、師：實(shí)驗(yàn)最后成功，外國專家說了一句話，請同學(xué)們讀出自己體會(huì)的語氣。
Ｂ、指名讀。
�。谩⒎治鍪裁词呛献骶�。（親自做實(shí)驗(yàn)來體會(huì)）
�。ǎ粒┏鍪緦�(shí)驗(yàn)用品球與瓶。
�。ǎ拢┬〗M進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，師說要求。
�。ǎ茫⿲�(shí)驗(yàn)完畢，小組交流成功與失敗的原因。
（Ｄ）指名探討，總結(jié)。
師引出說出在合作過程中要心中有他人，心中有集體，有自我犧牲精神。（板書：自我犧牲精神）
�。ǎ常┥A自我犧牲精神。生小組交流，集體自由談感受。
（４）有感情朗讀這一事例，讀出中國小學(xué)生可貴的合作精神。
�。ǎ担⿴熜〗Y(jié)：可見，卓有成效的合作，不但要協(xié)作精神，還應(yīng)有自我犧牲的精神。
�。�、自讀課文第六小節(jié)，邊讀邊畫出具有意義的句子。
�。隆R讀這一小節(jié)。
�。ㄈ⿴熆偨Y(jié)
現(xiàn)代社會(huì)，是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)，只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。（板書：成功）
請同學(xué)各抒己見，談?wù)勛约旱母惺�，集體交流。
三、遷移運(yùn)用
�。�、合作演講，要求：小組進(jìn)行合作，做好一次演講。
２、小組訓(xùn)練，師巡視指導(dǎo)。
�。场⒄故咀晕�。
四、課外拓展
作業(yè)：
收集有合作的名言警句、歇后語等。
板書設(shè)計(jì)：
8、學(xué)會(huì)合作
統(tǒng)一目標(biāo)
協(xié)作精神
取得成功
自我犧牲精神
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