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    1. 舞蹈教案

      時間:2025-03-22 09:35:12 舞蹈 我要投稿

      舞蹈教案模板合集八篇

        作為一名教學工作者,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的舞蹈教案8篇,希望能夠幫助到大家。

      舞蹈教案模板合集八篇

      舞蹈教案 篇1

        舞蹈基本體位:正步位、叉腰位、托掌位、山膀位、按掌位。

        正步位:雙手放在身后左右髖關節(jié)處。手指朝斜下方。

        叉腰位:雙手叉在身前左右髖關節(jié)處。手指朝斜下方。

        托掌位:手臂向上。手掌成掌狀!手心向斜前方。

        山膀位:型為蘭花指,兩臂與身仲成90度,小臂內腕成弧形。

        按掌位:手型成蘭花指,手的{位置與胃想平行,手心向下形成半圓狀。 舞蹈基本體位

        4-5歲舞蹈教案:《腳的基本步伐》

        幼兒園舞蹈課程4-5歲

        腳的基本步伐:小八字步、大八字步、丁字步、弓箭步

        小八字步:兩腳靠緊。腳尖向兩側45度斜前方,重心在兩腳上。(見上圖)

        大八字步:在小八字步的基礎上,兩腳之間距離為一步半。(見下圖)

        丁字步:U—腳的腳跟靠在另一腳的`腳心處.形成丁字形,腳尖斜前方。(見下圖)

        弓箭步:前腿成90度,前腳向前方,后腿伸直承擔重心。(見下圖)

        腳的基本步伐

      舞蹈教案 篇2

        科目:音樂

        內容:湘版音樂教材二年級上冊

        學習目 標 :

        1、能熟悉七個音符和唱名之間的關系,讓學生在活潑愉快的游戲活動中,增進同學之間的友誼。

        2、在學唱歌曲《音階歌》后,能唱準音階。

        教學重點: 能熟悉七個音符與唱名之間的對應關系。

        教學難點: 在學唱歌曲《音階歌》后,能唱準音階。

        學情分析:

        二年級的學生活潑好動,但識字量小,所以對于形象的音樂知識更有興趣;本節(jié)課應將音符與唱名等樂理知識融入游戲及兒歌中,從而激發(fā)學生的學習熱情。 教學過程:

       。ㄒ唬⿲耄夯顒印渡眢w音階歌》

        學生配合音樂做動作。

        通過活動的導入,引入本節(jié)課要學習的主要內容,和音階有關的旋律。

        (二)游戲:音排隊

        1、音階排隊

        找八名同學分別扮演1、2、3、4、5、6、7、ⅰ。先把“科爾文手勢”教給同學們,使學生學會做音階手勢的動作。接下來老師彈奏音階,8名同學按照老師彈奏的順序站好,并分別做出相應的手勢。

        八名同學按照老師彈奏的旋律排隊。

       、

       、

        2.請同學們欣賞歌曲《do re mi》,邊聽邊做“科爾文手勢”;

       。ㄈ┚毬暬顒

        教師和學生用各種小動物的叫聲以問答的`方式進行練聲

        (四)學唱《音階歌》

        1、唱兒歌。把《音階歌》的歌詞以兒歌的形式唱出來,節(jié)奏要和原歌曲一致。

        2、學唱《音階歌》

       。1)按節(jié)奏大聲讀歌詞

        (2)教師范唱

       。3)學生逐句學唱,教師伴奏

        (4)全班齊唱

       。5)男女生分組唱

        (五)即興創(chuàng)作表演

        把學生分成幾個組,在掌握《音階歌》的節(jié)奏和旋律的基礎上,每組同學即興的創(chuàng)作動作,進行即興動作的律動,并在大家面前自信的表演出來。

        (六) 課堂小結

        今天我們學習了音階歌,同學們能不能回顧一下我們所學的內容呢?

      舞蹈教案 篇3

        一活動目標

        1學習民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式,培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。

        2通過“舞譜”教學,培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學能力。

        3通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響,訓練提高幼兒的音樂節(jié)奏感,使幼兒動作整齊,協(xié)調優(yōu)美。

        4讓幼兒自己設計出新的舞蹈動作,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力,充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性。

        二活動準備

        1為幼兒準備每人兩束“筷子”,筷子尾部系上小彩帶。

        2舞譜

        3磁帶,錄音機。

        三活動過程

        1組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進入活動室。

        談話:感到幸福的時候,你還想干什么?

        你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。(幼兒充分回答)

        2談話引出舞蹈“筷子舞”,欣賞教師表演的筷子舞,引起幼兒對舞蹈的學習興趣。

        3引導幼兒觀看舞譜,學習基本動作,培養(yǎng)幼兒的'自學能力。

        4按照音樂節(jié)奏教幼兒練習每個動作,掌握動作要領,集體練習。

        5在熟練掌握的基礎上,讓幼兒自己設計更美的舞蹈動作,按音樂節(jié)拍,創(chuàng)造性的進行表演,發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力。

        6激發(fā)幼兒的表演欲望,向老師們表演舞蹈,增強幼兒的自信心。

        四結束部分

        小朋友真棒,舞蹈表演的真好!歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺上演出好嗎?跟老師們再見吧!

      舞蹈教案 篇4

        活動名稱:

        1、讓幼兒知道水仙花是福建特產(chǎn),譽滿全國,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

        2、讓幼兒學會基本動作,做到動作優(yōu)美協(xié)調。

        活動準備:

        水仙花若干盆,音樂磁帶,三用機。

        活動過程:

        1、幼兒律動進入活動場地。

        2、教師引導幼兒觀察水仙花,啟發(fā)幼兒討論并回答:“水仙花的故鄉(xiāng)在哪里?水仙花長得什么樣?”

        3、教師請幼兒欣賞舞曲,并讓幼兒談談聽完樂曲之后的`感受。

        4、教師讓幼兒進一步熟悉曲子,并引導幼兒在欣賞樂曲的過程中想像樂曲表現(xiàn)的動作。

        5、請個別幼兒來示范他想像出的動作,教師進行指導,讓幼兒的動作更加優(yōu)美。

        6、教幼兒學習舞蹈動作。

        (1)先全班一塊兒學習基本動作。

       。2)請個別幼兒示范舞蹈動作,教師講解。

        (3)幼兒找一位朋友,分小組進行練習。

        7、幼兒聽音樂進行表演。

      舞蹈教案 篇5

        教學目標:

        1。通過舞蹈資料的查閱,讓同學初步掌握有關舞蹈的基本知識。(初步了解)

        2。通過對音畫舞的欣賞,了解舞蹈來源于生活,并能夠結合自身的`感受運用到課堂實踐中。(接受)

        教學重點:初步學會賞析舞蹈作品

        教學過程:

        一,導入

        教師用自身的肢體語言激發(fā)學習興趣,創(chuàng)設學習氛圍。

        (配音樂和畫面,師作DJ帶領同學舞起迪斯科。)

        二,舞蹈欣賞

        A,舞蹈片段《酥油飄香》,欣賞后提問:

        姑娘們在干什么?

        哪個民族的舞蹈? 你怎么知道?(有同學回答:從服裝上可以看出是藏族的)

       。ù蛩钟停S音樂畫面動作模仿,引語:舞蹈來源于生活。)

        B,欣賞和討論

        出示各民族服裝

        師:既然舞蹈和服裝有關系,接下來我們看看還有什么于舞蹈有關系。

        舞蹈--(有關系) 動作、服裝、燈光、音樂、隊形、道具

        三。創(chuàng)編

        1,欣賞三個有關水的片段《小溪》《江河》《大海》,讓同學為它們取名字。

        問:為什么這樣取,從哪里看出來的?

        ···生回答時進行模仿和體會。如:沒有明顯的節(jié)奏,動作很快等。

        師:除了動作和隊形,你還從哪里看出來小溪、江河、大海的特征?

        引導同學從舞蹈元素進行分析。

        隊形--漩渦

        大浪--引出道具沙巾,同學使用沙巾進行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪

        2。試一試,模仿“海寧潮”

        同學八人一組進行討論, 個別組上臺扮演,師生一起評價。

        3。展現(xiàn):海寧潮,合成作品

        4。小結

        四,生在歡快的音樂中舞出教室。

      舞蹈教案 篇6

        體驗音樂節(jié)奏和音樂旋律與舞蹈律動和舞蹈動作歌唱性的完美結合。 (十分鐘)

        1、分別欣賞三段舞蹈動作片段和音樂片段,請同學們找出相匹配的舞蹈動作和音樂。并從音樂節(jié)奏、音樂旋律和舞蹈律動和動作特點來分析作品。

        《胡桃夾子》舞蹈動作片段 《踏歌》音樂片段

        《踏歌》舞蹈動作片段 《黃河》音樂片段

        《黃河》舞蹈動作片段 《胡桃夾子》音樂片段

       。▽W生欣賞,分析、討論)

        舞蹈動作的抑揚頓挫;力度的強弱;速度的快慢等,無一不是在音樂節(jié)奏中體現(xiàn)的`。但沒有音樂旋律的襯托,舞蹈是難以表當然舞蹈和音樂都是在時間的過程中展示的,這樣他們才能夠同步進行,結合在一起。

        2、體驗:讓學生對《黃河》中的一至兩個舞蹈動作進行體驗。

        預設一:個別有基礎的同學進行舞蹈動作模仿。

        預設二:沒有學生主動模仿時,老師帶領大家一起進行舞蹈動作體驗。

        師:舞蹈的表現(xiàn)需要表演者有很好的基本功,才能充分的體現(xiàn)作品的內涵。因此,基本功的訓練是很重要的。讓我們從最基本的站姿訓練開始。

        三、體驗實踐:芭蕾手位組合 (二十分鐘)

        1、正確的站資:

        使頸、臀、腿在一條直線上。

        2、手的形態(tài):大拇指尖要輕輕地碰到中指的指根處,其它的手指稍彎一些挨在一起放好。這種形態(tài)只是在初學時才要求這樣做。因為那時學生還不能有意識地支配,控制自己的動作,因而手指容易緊張。以后,手的形態(tài)變得比較自然,大拇指不必碰中指,而是朝向手心既可。

        (學生做動作,老師進行糾正)

        3、芭蕾基本手位動作要領講解。

       。ㄒ晃皇郑 (二位手) (三位手)

       。ㄋ奈皇郑

       。ㄎ逦皇郑

        4、教師示范,學生模仿

      舞蹈教案 篇7

        活動目標:

        1、繼續(xù)鞏固“三步”及從單圓變成若干個小圓的隊形變化。

        2、繼續(xù)感受3/4拍音樂的特點。

        3、用動作表達樂曲優(yōu)美、抒情的情緒。

        活動重點:

        鞏固“三步”及從單圓變成若干個小圓的隊形變化。

        活動難點:

        動作合拍、優(yōu)美。

        活動準備:

        熟悉過樂曲,學習過“三步”動作

        活動過程:

        1、引導幼兒對舞蹈的興趣,拍出3/4拍音樂的強拍,用動作表達第一段音樂和第三段音樂是一樣的。(指向目標1、2)

        “請小朋友告訴老師,上次我們聽過的一首音樂叫什么名字?是幾拍子的?”“請小朋友跟著音樂拍強拍!薄耙魳酚袔锥?什么地方是一樣的',可以用一樣的動作表示,不一樣的那段音樂,要換一個動作!

        2、結合幼兒對水仙花的認識,教師完整示范,讓幼兒了解舞蹈中的基本動作及情節(jié)。(指向目標1、3)

        “冬天,水仙花開了,綠綠的葉子一片一片地越長越高,多好看啊!保ㄟ呎f邊做動作第一段)“小朋友看見了,圍著一盆盆水仙花,看呀、聞呀,好香!看得可高興啦。”(邊說邊表演第二段)“水仙花吸著水,還在長呀開花呀,讓小朋友好久好久都聞著花香!保▌幼鞯谝欢危

        3、復習“三步”舞步,并變換舞步的方向,以及對形練習,從大圓到小圓,從小圓到大圓并學習手的動作。(指向目標1、2、3)

        “小朋友都來做水仙花;葉子長出來了、長得多美啊……小朋友都來聞花、看花;都來看看這盆花吧!聞一聞好香啊……”(結合隊形要求,練習第二段)

        “水仙花越長越茂盛,多可愛的水仙花!保▌幼魍谝欢危

        活動結束:

        小朋友一起回教室。

      舞蹈教案 篇8

        一、 教學目的:

        1、 通過舞蹈基本知識的講授和教學,使學生初步了解舞蹈基礎理論,常用術語,并能在舞蹈學習實踐中應用。

        2、 舞蹈基訓部分,即對學員進行基本能力的訓練,如:發(fā)展學員身體各部分肌肉的能力,訓練關節(jié)的柔軟性,控制身體活動的能力、靈活性和穩(wěn)定性,以及跳、轉、翻等各種技巧。

        二、授課地點:舞蹈教室

        三、內容安排:

       。ㄒ唬┥眢w基本能力訓練:

        1、腳——繃腳、勾腳、半勾腳

        (1)繃腳:動作做法:腳背繃緊,腳尖用力下壓,腳底形成弓型,初學者可以通過外力施壓來訓練。

       。2)勾腳:動作做法:腳背收緊,腳尖向上勾起,腳跟用力前伸。

       。3)半勾腳:動作做法:在繃腳的基礎上,腳尖勾起,腳背保持原樣。

       。4)環(huán)繞腳:動作做法:(八拍完成)準備姿態(tài),繃腳尖,雙腿并攏,直腿坐地,雙手體側扶地。做法①(由里向外環(huán)繞):1-2雙腳勾起;3-4腳跟不動,腳尖分開;5-6雙腳在分開的基礎上繃直;7-8雙腳尖并攏,還原到準備姿態(tài)。做法②(由外向里環(huán)繞):1-2雙腳尖繃直分開,腳跟靠緊;3-4雙腳尖分開勾起;5-6在勾腳的形態(tài)上雙腳并攏;7-8雙腳繃直還原到準備姿態(tài)。

        ※訓練要求:

        勾腳要求力量到腳跟?嚹_要求力量到腳尖,并盡力向遠處伸展。半勾腳應注意力量到前腳掌,大腳背用力繃直。

        2、腿——壓腿、抬腿、踢腿

        (1)坐壓前腿:動作做法:準備姿態(tài),繃腳并腿,上身垂直坐地,立腰、挺胸抬頭,雙手體側扶地。做法:上身垂直下壓貼近腿部,雙手經(jīng)體側至頭頂扶腳尖。上身抬起后,還原到準備姿態(tài)。

       。2)坐壓旁腿:動作做法:準備姿態(tài),坐地右腿體側伸直,左腿體側屈腿,右手扶地,左手托掌。做法:上身向右腿下壓,左手扶右腿。壓左腿時動作相反。

       。3)坐壓后腿:動作做法:準備姿態(tài),雙跪坐,雙手扶大腿。做法:壓右后腿時,右腿向正后方伸直,雙手體側撐地,上身向后下壓,注意盡量用后腰,頭靠近右腿,還原姿態(tài)時,上身要垂直。壓左腿時動作相反。

        (4)躺身抬前腿、踢前腿:動作做法:準備姿態(tài),繃腳尖直腿躺身,雙手小七位。抬前腿的做法:繃右腳慢慢向上抬起,注意力量伸展到腳尖,腳尖領先抬起,落地時要輕。抬左前腿動作相反。踢前腿的做法:在前抬腿的.動作基礎上加速踢起落下。

       。5)側躺身抬旁腿、踢旁腿:動作做法:準備姿態(tài),繃腳尖雙腿并攏,側躺身,面向7點,左手頭頂伸直,右手屈肘撐地。抬旁腿的做法:右腿繃直慢慢抬起,抬腿時右腿背對右耳。踢旁腿做法:同抬旁腿的路線,向耳旁快速踢起。左腿動作同右腿相反。

        (6)跪抬后腿、踢后腿:動作做法:準備姿態(tài),雙腿跪地,上身稍前傾,雙手撐地。抬右后腿做法:右腿向后伸直繃腳尖,慢慢抬起,注意抬腿時開胯、用腰、腳尖領先上抬。左腿動作相反。踢右后腿做法:在抬后腿的基礎上,快速后踢。

        ※訓練要求:

        腿的訓練要保持姿態(tài)的準確性。壓腿要注意直膝。身體要伸直,頭手盡量向腳尖靠近;踢腿注意踢起時要迅猛,落地時要輕緩;旁腿動作注意側躺身時腰挺直,臀部收緊,不可低頭,翹臀。

        3、腰——上腰(胸腰)、旁腰、中腰

        (1)坐頂上腰:動作做法:準備姿態(tài),綁腳并腿坐,上身垂直,手指尖體側著地。做法:頭、頸、肩、胸腰盡力向后下。

       。2)跪下旁腰:動作做法:準備姿態(tài),雙跪坐,上身挺直,雙手背后。做法:臀部慢抬起呈跪立,同時雙手由左下方向右雙晃手,呈順風旗,下旁腰。此動作左右均可訓練。

       。3)跪下中腰:動作做法:準備姿態(tài),雙腿并攏跪坐,雙手扶大腿。做法①:臀部抬起跪立向右后下腰,同時雙分手抓住腳踝。做法②:雙手經(jīng)分手叉腰,向右后下腰。

       。4)擰腰:動作做法:準備姿態(tài),雙跪坐,雙手扶大腿。向右擰腰,雙手向前方伸出同時提臀,上身稍前傾,再劃向右側,上身隨雙手向右側擰腰,眼看右側,右手撐右腳腳踝,左手頭頂上方自然下垂。向左側擰腰動作相反。

        (5)涮腰:動作做法:準備姿態(tài),雙跪坐,雙手山膀按掌。做法:雙手與肩同寬向前伸出,上身前傾(前腰),手帶動上身和頭一起移動到右側(右旁腰),再移動到后方(中腰),移動到左側(左旁腰),再還原到準備姿態(tài)。向左涮腰動作相反。

        ※訓練要求:

        下上腰時,中腰垂直,不能塌腰,胸腰向上頂,頸部放松,不可憋氣。下旁腰時胯部不能移動,向右側下腰,左側腰向上挑,姿態(tài)腰舒展。下中腰時氣息放松,盡量用中腰、上腰,頭向臀部靠近。涮腰時,頭、手、上身要一致,盡量用到每個部位的腰。

       。ǘ⿲W習簡單的現(xiàn)代舞動作

        1、基本腳位

        2、上身練習:頭部、膀子、胸腰、腿部、胯腰、后腰

        3、仰臥起坐、蝶式、胯部練習

        4、踢腿:正踢、旁踢、后踢

        四、課課堂小結

        總結本堂課的優(yōu)劣之處,向學生提出希望。

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