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    1. 古詩課時的教學方案

      時間:2022-07-02 18:54:06 語文 我要投稿

      古詩課時的教學方案

        教學目的:

      古詩課時的教學方案

        1.學習古詩《望廬山瀑布》、《山行》,理解詩的意思,了解祖國山河的壯麗,21 古詩三首。想象詩的意境,體會詩中所表達的思想感情,受到愛祖國的教育。

        2.學會本課3個生字。

        3.朗讀、背誦兩首古詩。

        教學重難點:

        1.重點:理解詩意,想象意境,體會作者的感情。

        2.難點:想象意境,體會作者的感情。

        教學過程:

        一、引入談話

        同學們,古詩是我國古代文化的瑰寶,有的同學在學前就會背許多首古詩,上學后,我們又學習了一些,誰愿意把你記住的古詩給同學們背背?你知道是誰寫的嗎?(指名學生背古詩,說作者)

        二、學習《望廬山瀑布》

       。ㄒ唬┙榻B作者

        我們熟悉的《早發(fā)白帝城》、《贈汪倫》是誰寫的?李白是個怎樣的詩人?誰愿意介紹一下?(指名介紹李白)

        過渡語:今天,我們再欣賞李白的另一首詩歌《望廬山瀑布》,小學四年級語文教案《21 古詩三首》。

       。ǘ⿲W習《望廬山瀑布》

        1.出示《望廬山瀑布》全文

        2.自己小聲讀讀詩歌,找出本課生字,記記。

        3.反饋:

        “瀑”:注意右邊字形。

        比較“廬”“爐”偏旁。知道“廬山”是我國名山,在我國山西?

        4.朗讀、背誦古詩。

        三、總結(jié)

        這節(jié)課,我們學習了兩首寫景古詩,一首是我們所熟悉的有“詩仙”之稱的唐代著名詩人李白的《望廬山瀑布》,我們又了解了一位唐代著名詩人:杜牧。學習了他的《山行》。兩首古詩雖都是寫景,贊美祖國山河,但李白的詩雄奇豪放,想像豐富;杜牧的詩鮮明自然生動。課下我們可以讀讀李白和杜牧的其它幾首寫景詩,體會兩位作家詩歌不同的風格。

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