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神鳥(niǎo)變樹(shù)課堂實(shí)錄
課堂實(shí)錄就是我們?cè)谡n堂上的教學(xué)記錄，各位，我們看看下面的神鳥(niǎo)變樹(shù)課堂實(shí)錄，大家一起閱讀吧！
神鳥(niǎo)變樹(shù)課堂實(shí)錄
一、導(dǎo)入
師：老師很高興和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)新課。在學(xué)習(xí)新課之前，我們先一起欣賞一些圖片吧�？赐旰螅嬖V老師你看到了什么？你的感受是？
師：森林被毀，小樹(shù)們都很傷心呢？那該怎么辦呢？大家別慌，這時(shí)，有一只神奇的鳥(niǎo)兒路過(guò)這片森林，看到了發(fā)生的一切，于是就去幫助森林，你們猜它會(huì)怎么做呢？
師：你們看，神鳥(niǎo)想到了一個(gè)獨(dú)特的辦法，利用它自己身體特征，把自己倒立了，你們看神鳥(niǎo)現(xiàn)在想什么？
師：神鳥(niǎo)變成樹(shù)，那么森林不就恢復(fù)原貌了嗎。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)神鳥(niǎo)變樹(shù)。
二、揭示課題《神鳥(niǎo)變樹(shù)》
三、進(jìn)入新課
師：神鳥(niǎo)倒立后，為什么看著像樹(shù)呢？
師：我們一起來(lái)看看吧。（講樹(shù)的分解圖，
師：真的好神奇呢。可麻煩又來(lái)了，僅靠神鳥(niǎo)的力量怎能恢復(fù)整片森林，所以，現(xiàn)在就要靠我們大家共同的力量，利用手中的畫(huà)筆來(lái)創(chuàng)造。怎么創(chuàng)造呢？讓我們先來(lái)賞一賞。（寫(xiě)板書(shū)，賞一賞）神鳥(niǎo)變的樹(shù)是什么樣的。
師：原來(lái)是這樣，老師會(huì)了，那現(xiàn)在大家就跟隨我手中的畫(huà)筆，看一看老師為森林種上的樹(shù)。
師：大家看，在我面前的大屏幕就是老師的畫(huà)紙，我要在上面畫(huà)一棵很大很茂盛的樹(shù)。先畫(huà)樹(shù)干樹(shù)枝，再畫(huà)樹(shù)根，神鳥(niǎo)變的樹(shù)那么的美麗，所以老師也要種一棵很美的樹(shù)，我要畫(huà)上漂亮的樹(shù)葉，有心形，圓形，花朵，再給它添加上一些花紋。看老師的樹(shù)完成了。咦，怎么不漂亮呢？
師：接下來(lái)給它涂上漂亮的顏色，老師選擇了紅色，給我想要涂上紅色的地方都涂上，再換另一種顏色，這樣既方便，又節(jié)省時(shí)間。涂色時(shí)顏色要有深有淺，這樣搭配才好看。好了，老師的樹(shù)種好了。大家會(huì)了嗎？
師：大家真棒，有一些小朋友先我們一步為森林種上了他們創(chuàng)造出來(lái)的.樹(shù)，我們不妨來(lái)看看吧。
�。ǔ鍪緦W(xué)生作品）
生：他們畫(huà)的真好。
師：老師相信，你們會(huì)更棒。大家的桌面上都有一張畫(huà)紙，你可以豎著或者橫著構(gòu)圖，但一定要畫(huà)的很大，很飽滿(mǎn)。這樣你的樹(shù)才會(huì)更好看。最后用剪刀剪下種到森林里去。老師想請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)畫(huà)，你們一起比一比誰(shuí)畫(huà)的又快又好。大家開(kāi)始吧。
四、學(xué)生作業(yè)
五、總結(jié)
今天的課，老師和大家一樣都很開(kāi)心，因?yàn)槲覀儾粌H學(xué)會(huì)畫(huà)漂亮的樹(shù)，幫助了神鳥(niǎo)，更重要的是幫助了森林，老師希望我們每個(gè)人在生活中都和今天一樣去愛(ài)護(hù)樹(shù)木，同時(shí)做一個(gè)樂(lè)于幫助他人的好孩子，好不好？今天的課就到這，下課。
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