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小小鍵盤真神奇的教案
教材分析
《小小鍵盤真神奇》是三年級第7節(jié)課的內(nèi)容。鍵盤是計算機最基本、最常用的輸入設(shè)備，鍵盤的操作及指法訓練是整個學生學習計算機應(yīng)用的重點，如果這一環(huán)節(jié)沒學習好，就直接影響到我們后面整個學習，因此認識鍵盤，操作鍵盤就成了我們學習計算機的重中之重。教材上本課內(nèi)容比較多，因此，我將此課教學分一課時完成，本課時主要了解鍵盤分區(qū)及名稱；熟悉主鍵盤區(qū)的字符鍵，能正確輸入字符；學會使用幾個常用控制鍵，認識光標控制區(qū)及小鍵盤區(qū)的常用鍵；
學情分析
本課的所授學生為剛接觸信息技術(shù)課的三年級學生,在本節(jié)課之前，大部分學生已經(jīng)了解了一些有關(guān)計算機的常識和一些基本的操作，并對該課程產(chǎn)生了興趣，這樣就為本節(jié)課的學習打下了良好的基礎(chǔ)。然而，從我以前的所教計算機應(yīng)用教學實踐來看，有不少學生對于鍵盤及指法訓練很難產(chǎn)生興趣。即使在教師的強烈督促下，學生也很容易產(chǎn)生厭倦的心理，甚至易養(yǎng)成不良的擊鍵習慣，加之許多學生沒有養(yǎng)成好的習慣，學習基礎(chǔ)差，所以很難養(yǎng)成良好的鍵盤操作姿勢與方法。為了能較好地解決這一問題，我就巧妙地在課堂上設(shè)計了金山打字通軟件的打字訓練及打字游戲的任務(wù)形式，以求創(chuàng)設(shè)愉快的課堂學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們?nèi)巳硕寄荏w會到成功的喜悅，從而達到培養(yǎng)學生的熱愛學習的目的。
由于電腦的普及，三年級的學生已或多或少接觸過電腦，對鍵盤有一定的認識，但還沒真正系統(tǒng)地認識鍵盤。前幾課，學生初步了解了計算機的特點和應(yīng)用，熟練了鼠標操作，為本節(jié)課的學習打下了良好的基礎(chǔ)。但是信息技術(shù)教學中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生對于枯燥的鍵盤認識以及指法訓練不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，養(yǎng)成不良的習慣。因此我在課堂上設(shè)計了游戲和分組競賽的方法，以求在愉快的課堂氛圍中，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生人人都體會到成功的喜悅，從而達到培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)的目的。
教學目標
1、了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律；
2、學會使用幾個常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；
3、通過認識鍵盤，感受成功，讓學生體驗到學習計算機的快樂，從而激發(fā)學生學習計算機的濃厚興趣。
教學重點和難點
重點： Enter 、Backpace、 Shift、 Capslock四個常用的控制鍵。
難點： 大寫字母鎖定鍵和上檔健的理解與運用。
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