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培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念的方法
新課程理念將統(tǒng)計(jì)與概率作為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生會分析數(shù)據(jù)，解釋數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)作出必要的推斷，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的深層次聯(lián)系。
例如：對全班同學(xué)回收廢電池的情況進(jìn)行分析。在教學(xué)中，我是這樣做的：
1、設(shè)計(jì)問題情境，使學(xué)生體會需要收集數(shù)據(jù)。我們知道用過的廢電池隨便丟棄會嚴(yán)重污染環(huán)境，為了環(huán)保，我校組織開展了“廢電池回收”活動，同學(xué)們應(yīng)該怎么做呢?
2、在活動中發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生用多種手段整理和描述信息。以小組為單位，統(tǒng)計(jì)回收情況。
3、鼓勵(lì)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，從中獲取信息。每個(gè)小組匯報(bào)展示收集整理的數(shù)據(jù)，以小組為單位討論環(huán)境污染的嚴(yán)重危害，并商討如何減少環(huán)境污染。
4、讓學(xué)生體會到分析數(shù)據(jù)能幫助人們做些什么。為了我們賴以生存的環(huán)境不受污染，為了我們的健康，從我做起，共同努力，創(chuàng)建美好的家園。
總之，建立數(shù)據(jù)分析觀念最好的辦法是讓學(xué)生經(jīng)歷完整的收集、整理、描述、分析的統(tǒng)計(jì)全過程，小組合作交流，步步展開，深入體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析觀念。
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