《一次特殊的實驗》的教材分析

　　教學目標

　　1. 自主識字，并能正確書寫，聯(lián)系上下文理解“白發(fā)蒼蒼”、“燥熱”等詞語的意思。

　　2. 理解課文內(nèi)容，體會文中詞句在表情達意方面的作用。

　　3. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，對科學家對科學事業(yè)無比熱愛的精神產(chǎn)生敬佩之情。

　　教學準備

　　教師：生字詞卡片，多媒體課件或?qū)懹兄攸c詞句的小黑板。

　　學生：搜集其他科學家的故事。

　　教材建議

　　一位白發(fā)蒼蒼的科學家，一次以生命為代價的特殊實驗，一份鮮血染紅的實驗報告，一種對科學事業(yè)崇高的愛，無不深深地打動我們的心。文章按事情發(fā)展的順序講述故事：第1段概括敘述這次特殊的實驗，第2～4段具體描寫科學家被毒蛇咬傷后忍著劇痛做科學記錄的經(jīng)過。作者用細致入微的刻畫、生動感人的描寫，將我們領(lǐng)進實驗室，目睹科學家卡爾·施密特長達五個小時與劇痛較量，為科學事業(yè)留下珍貴資料的過程。讀著課文的一字一句，我們的心被緊緊地揪著，情被時時牽動，無限的敬意在心中涌動。

　　這是一篇對學生進行思想教育和語文基本功訓練的好教材。教學時應突出“以讀為本”的教學觀，引導學生置身于文章之中，用心去讀書。通過勾畫、朗讀、想象、用心體會，感受科學家頑強的毅力和崇高的精神，感悟重點詞句在表情達意方面的作用。

　　本課的教學重點是讀中體會卡爾·施密特對科學事業(yè)的崇高的愛和高度的責任感。

　　建議本課教學用1～2課時。

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