北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊《電影院》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊《電影院》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
章節(jié)名稱
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊第三單元
課題
電影院
計(jì)劃學(xué)時1
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
結(jié)合“電影院”的具體情境，進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的計(jì)算方法。
能力目標(biāo)
兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）能進(jìn)行估算和計(jì)算，并能解決一些簡單的實(shí)際問題。
情感目標(biāo)
體會數(shù)學(xué)使用價值培育學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）。
教學(xué)難點(diǎn)
熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的計(jì)算方法。
媒體內(nèi)容與形式
多媒體
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
時間
導(dǎo)入
計(jì)算
16×11 12×14 32×21
學(xué)生獨(dú)立完成，說一說：你是什么想的？
2、想想上節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容？
學(xué)生回答
5分
設(shè)計(jì)意圖
讓學(xué)生學(xué)會觀察，正確理解圖意是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要手段。
探究
1、引入新課：今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算方法，那么有什么不同呢，請同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)它，并掌握它。
2、教學(xué)例題：
�。�1）出示主題圖：觀察圖，你找到了哪些數(shù)學(xué)信息？
�。�2）提出問題：“這是21排26號，是最后一個座位”，這句話是什么意思？，他告訴我們什么？
�。�3）列出算式：
板書：21×26或26×21
A、先估算結(jié)果
解決：這個電影院大概能坐多少人？夠500人坐嗎？
B、探索筆算：
程展示于黑板。
（4）引導(dǎo)學(xué)生將所有的計(jì)算過程進(jìn)行比較，特別是書上
出現(xiàn)的三種，比較有什么聯(lián)系和區(qū)別？
�。�5）書寫豎式：
強(qiáng)調(diào)：A、因數(shù)21十位上的2表示什么？
B、積52中的2，為什么要寫在十位上？
比較書上3種算法哪一種簡單、方便。
學(xué)生觀察討論數(shù)學(xué)信息
同桌交流，說說自己的想法。
先獨(dú)立思考，然后小組交流，在上節(jié)課內(nèi)容基礎(chǔ)上，只是多加了進(jìn)位，在全班匯報(bào)，教師把計(jì)算過
15分
設(shè)計(jì)意圖
鼓勵學(xué)生用不同的方式方法進(jìn)行計(jì)算，留給學(xué)生時間與空間探究，使算法多樣化。
鞏固與探究
1、課本28頁“試一試”
算法多樣，但至少有一題要用豎式。
2、課本29頁練一練1
獨(dú)立計(jì)算，說一說自己是怎樣想的？
學(xué)生獨(dú)立完成
12分
設(shè)計(jì)意圖
將練習(xí)分為不同的層次，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，有利于知識體系的梳理。
總結(jié)
回憶這節(jié)課的內(nèi)容說計(jì)算過程。
學(xué)生獨(dú)立發(fā)言
3分
板書設(shè)計(jì)
電影院
26×21=546
2 6
×2 1
————————
2 6
5 2
————————
5 4 6
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